湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.3《有理數(shù)大小的比較》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.3《有理數(shù)大小的比較》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《有理數(shù)大小的比較》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，生動(dòng)形象地講解了有理數(shù)大小比較的方法。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)大小比較的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了適量難度的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)例題和知識(shí)點(diǎn)，使抽象的知識(shí)更加形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了有理數(shù)大小比較的方法、技巧以及相關(guān)知識(shí)的掌握。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)大小比較的方法有了較好的理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)有理數(shù)大小比較的方法和技巧有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題上，仍需加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還通過(guò)實(shí)例教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法得當(dāng)，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握有理數(shù)大小的比較方法。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方法，如利用生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)