人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.1《乘法的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.1《乘法的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)4.1《乘法的初步認(rèn)識(shí)》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段：張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法意義的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和舉例，掌握了乘法的計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)乘法知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的乘法知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠理解乘法的意義，并掌握乘法的計(jì)算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，她通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生相互合作等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的過程中，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享張華老師