北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊4.5《梯形的面積》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊4.5《梯形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《梯形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。通過展示梯形的實物和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師運用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作和交流，探究梯形的面積計算公式。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，通過實際操作，加深對梯形面積公式的理解。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠積極參與課堂活動和討論。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實驗操作等，使教學(xué)更加生動直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對梯形的面積計算公式有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對梯形的面積計算公式的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對公式的運用較為熟練，能夠正確計算梯形的面積。但對梯形面積公式的推導(dǎo)過程和原理的理解程度有所差異，部分學(xué)生可能需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過實物展示、實驗操作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對梯形的面積計算公式有一定的掌握，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在知識點的深入理解和技能的熟練運用方面，部分學(xué)生還存在一定的差距。教師在今后的教學(xué)中，可以進一步加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和個別化輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進行。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.加強對學(xué)生知識點的深入理解和技能的掌握程度的關(guān)注，通過課堂提問和練習(xí)題的解答，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，進行有針對性的輔導(dǎo)和講解。

b.在實驗環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的自主操作機會，讓學(xué)生更直觀地感受和理解梯形的面積計算公式。

c.在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的課堂教學(xué)進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師進行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提升教師的教學(xué)水平和能力。

b.