華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊12.1《冪的運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽評課記錄

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊12.1《冪的運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1《冪的運(yùn)算》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回憶起冪的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔有效，有助于學(xué)生集中注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講解冪的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，張老師既有理論的闡述，又有例題的演示，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了冪的運(yùn)算規(guī)則及其應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置了適量難度的題目，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握冪的運(yùn)算規(guī)則、能夠運(yùn)用冪的運(yùn)算解決實(shí)際問題等。通過張老師的講解和同學(xué)們的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對冪的運(yùn)算有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對冪的定義、冪的運(yùn)算規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠熟練運(yùn)用冪的運(yùn)算解決簡單問題。同時(shí)，學(xué)生對冪的運(yùn)算規(guī)則的推導(dǎo)過程也有較好的理解，能夠解釋冪的運(yùn)算規(guī)則背后的原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史和實(shí)際應(yīng)用的介紹，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研