人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題（探索和的奇偶性）》聽(tīng)評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題（探索和的奇偶性）》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題（探索和的奇偶性）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探索和的奇偶性過(guò)程中，通過(guò)合作、交流、思考，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，包括探索和的奇偶性、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，積極參與、主動(dòng)思考，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹恼n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)和的奇偶性有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)谔剿鬟^(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高了他們的數(shù)學(xué)技能，如邏輯思維、數(shù)據(jù)分析等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們克服困難、互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在探索過(guò)程中不僅掌握了知識(shí)，還提升了個(gè)人能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂提問(wèn)時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，在進(jìn)行小組討論時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，避免部分學(xué)生dominate討論。此外，教師還可以通過(guò)更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以定