2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與運(yùn)用能力提升試題卷

2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與運(yùn)用能力提升試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。在信息爆炸的時代，我們每天都被大量的信息包圍。然而，并不是所有的信息都是有益的。如何篩選和利用信息，成為我們面臨的一個重要問題。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了信息爆炸時代如何篩選和利用信息的重要性。B.文章認(rèn)為，信息爆炸時代，信息質(zhì)量參差不齊，我們需要學(xué)會辨別真?zhèn)巍.文章強(qiáng)調(diào)，在信息爆炸的時代，我們應(yīng)該學(xué)會如何處理和利用信息。D.文章指出，信息爆炸時代，我們需要關(guān)注信息的來源，提高自己的信息素養(yǎng)。2.下列對文章結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，中間段落分析問題，最后一段總結(jié)全文。B.文章采用總分結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，中間段落分析問題，沒有總結(jié)全文。C.文章采用分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，中間段落分析問題，最后一段總結(jié)全文。D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，中間段落分析問題，最后一段提出解決方案。3.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了舉例論證、對比論證等手法，增強(qiáng)了文章的說服力。B.文章主要運(yùn)用了舉例論證、類比論證等手法，增強(qiáng)了文章的生動性。C.文章主要運(yùn)用了舉例論證、對比論證等手法，增強(qiáng)了文章的趣味性。D.文章運(yùn)用了舉例論證、類比論證等手法，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”4.下列對文言文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人分別向孔子請教治國之道。B.子路、曾皙、再有、公西華四人各有所長，孔子分別給予不同的評價。C.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，孔子分別給予不同的指導(dǎo)。D.子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的才能，孔子分別給予不同的期望。5.下列對文言文寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了對比、排比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。B.文章運(yùn)用了對比、設(shè)問等修辭手法，使文章更具說服力。C.文章運(yùn)用了對比、設(shè)問等修辭手法，使文章更具生動性。D.文章運(yùn)用了對比、排比等修辭手法，使文章更具權(quán)威性。6.下列對文言文翻譯的準(zhǔn)確性判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“攝乎大國之間”翻譯為“處于大國之間”。B.“如或知爾，則何以哉”翻譯為“如果有人了解你們，那你們打算怎么辦”。C.“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”翻譯為“子路去做，等到三年，可以使人民有勇氣，并且懂得正道”。D.“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸”翻譯為“春天的時候，春天的衣服已經(jīng)做好了，戴帽子的五六個人，童子六七個人，在沂水中沐浴，在舞零中吹風(fēng)，唱著歌回家”。四、語言表達(dá)與應(yīng)用要求：根據(jù)下列語境，完成下面的題目。1.請用得體的語言寫一段話，向你的同學(xué)推薦一本對你影響較大的書籍。2.請根據(jù)以下情景，寫一段開場白，用于主持一個班級的讀書分享會。情景：本次讀書分享會以“書海泛舟”為主題，邀請同學(xué)們分享自己最近閱讀的書籍及心得體會。3.請根據(jù)以下要求，寫一段簡短的廣告詞。要求：宣傳一種健康食品，突出其健康、美味的特點(diǎn)。4.請根據(jù)以下情境，寫一段勸說語。情境：你的朋友打算放棄高考，去打工賺錢。5.請根據(jù)以下情境，寫一段邀請函。情境：學(xué)校將舉辦一場校園文化節(jié)，邀請全校師生參加。6.請根據(jù)以下情境，寫一段感謝信。情境：你在參加志愿者活動時，得到了一位陌生人的幫助。五、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來，我國政府高度重視青少年體質(zhì)健康問題，出臺了一系列政策措施，如加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)、開展陽光體育活動等。請以“陽光體育，健康成長”為話題，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的認(rèn)識和感悟。六、綜合閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。文章：《平凡的世界》節(jié)選1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了孫少平在平凡的世界中追求夢想的故事。B.文章通過孫少平的經(jīng)歷，展現(xiàn)了我國農(nóng)村改革發(fā)展的歷程。C.文章強(qiáng)調(diào)了平凡人在平凡的世界中也要努力奮斗的精神。D.文章主要講述了孫少平在平凡的世界中經(jīng)歷的挫折和磨難。2.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了對比、象征等手法，增強(qiáng)了文章的感染力。B.文章主要運(yùn)用了對比、象征等手法，增強(qiáng)了文章的生動性。C.文章運(yùn)用了對比、象征等手法，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性。D.文章運(yùn)用了對比、象征等手法，增強(qiáng)了文章的說服力。3.下列對文章主旨的概括，正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要表達(dá)了作者對平凡生活的熱愛。B.文章主要表達(dá)了作者對夢想的追求。C.文章主要表達(dá)了作者對人生的感悟。D.文章主要表達(dá)了作者對社會的關(guān)注。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：B解析思路：根據(jù)文章第一段“在信息爆炸的時代，我們每天都被大量的信息包圍。然而，并不是所有的信息都是有益的?！笨芍?，文章認(rèn)為信息質(zhì)量參差不齊，需要辨別真?zhèn)?，故選B。2.答案：A解析思路：根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，中間段落分析問題，最后一段總結(jié)全文，故選A。3.答案：A解析思路：文章運(yùn)用了舉例論證、對比論證等手法，增強(qiáng)了文章的說服力，故選A。二、古詩文閱讀4.答案：C解析思路：根據(jù)文言文內(nèi)容，子路、曾皙、再有、公西華四人各有不同的志向，孔子分別給予不同的指導(dǎo)，故選C。5.答案：A解析思路：文章運(yùn)用了對比、排比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力，故選A。6.答案：B解析思路：根據(jù)文言文翻譯的準(zhǔn)確性，選項(xiàng)B“如或知爾，則何以哉”翻譯為“如果有人了解你們，那你們打算怎么辦”準(zhǔn)確，故選B。四、語言表達(dá)與應(yīng)用1.答案：（示例）親愛的同學(xué)們，大家好！今天我想向大家推薦一本對我影響很大的書籍——《平凡的世界》。這本書讓我深刻體會到了生活的酸甜苦辣，讓我明白了奮斗的意義。我相信，這本書也會給大家?guī)韱⑹竞透形颉?.答案：（示例）親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎參加我們班級的讀書分享會。今天，我們將一起分享自己最近閱讀的書籍及心得體會。希望通過這次活動，我們能互相學(xué)習(xí)，共同成長。3.答案：（示例）美食與健康，兩者兼得！嘗一嘗我們的健康美食，讓您的生活更加精彩！4.答案：（示例）親愛的朋友，我知道你現(xiàn)在面臨的選擇很困難，但我希望你能慎重考慮。高考是我們?nèi)松囊粋€重要階段，放棄高考去打工可能會讓你失去更多的機(jī)會。請你再考慮一下，我相信你有能力面對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。5.答案：（示例）尊敬的各位師生，大家好！為了豐富我們的校園文化生活，提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)校將舉辦一場校園文化節(jié)。在此，我們誠摯邀請全校師生踴躍參加，共享文化盛宴。6.答案：（示例）尊敬的XX先生/女士，非常感謝您在志愿者活動中的無私幫助。您的善舉讓我深感溫暖，也