2025屆新疆烏魯木齊市部分學(xué)校高三二模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

2025年高考素養(yǎng)調(diào)研第二次模擬考試語(yǔ)文全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇軾繼柳永之后，對(duì)詞體進(jìn)行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)格局，提高了詞的文學(xué)地位，使詞從音樂(lè)的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。蘇軾對(duì)詞的變革，基于他詩(shī)詞一體的詞學(xué)觀念和“自成一家”的創(chuàng)作主張。自晚唐五代以來(lái)，詞一直被視為“小道”。雖然柳永一生專力寫詞，推進(jìn)了詞體的發(fā)展，但他未能提高詞的文學(xué)地位。蘇軾在理論上破除了詩(shī)尊詞卑的觀念。他認(rèn)為詩(shī)詞同源，本屬一體，詞“為詩(shī)之苗裔”，詩(shī)與詞雖有外在形式上的差別，但它們的藝術(shù)本質(zhì)和表現(xiàn)功能應(yīng)是一致的。因此他常常將詩(shī)與詞相提并論，說(shuō)柳永《八聲甘州》中的名句“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”，稱道蔡景繁的“新詞，此古人長(zhǎng)短句詩(shī)也”（《與蔡景繁書》）。由于他從文體觀念上將詞提高到與詩(shī)同等的地位，這就為詞向詩(shī)風(fēng)靠攏、實(shí)現(xiàn)詞與詩(shī)的相互溝通滲透提供了理論依據(jù)。為了使詞的美學(xué)品位真正能與詩(shī)并駕齊驅(qū)，蘇軾還提出了詞須“自是一家”的創(chuàng)作主張。他在《與鮮于子駿》中說(shuō)：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一冢……頗壯觀也?！贝颂幍摹白允且患摇敝f(shuō)，是針對(duì)不同于柳永詞的“風(fēng)味”而提出的，其內(nèi)涵包括：追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境，詞品應(yīng)與人品相一致，作詞應(yīng)像寫詩(shī)一樣，抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨(dú)特的人生感受。因?yàn)橹挥羞@樣才能“其文如其為人”（《答張文潛縣丞書》），在詞的創(chuàng)作上自成一家。蘇軾一向以文章氣節(jié)并重，在文學(xué)上則反對(duì)步人后塵。擴(kuò)大詞的表現(xiàn)功能，開拓詞境，是蘇軾改革詞體的主要方向。他將傳統(tǒng)的表現(xiàn)女性化的柔情之詞擴(kuò)展為表現(xiàn)男性化的豪情之詞，將傳統(tǒng)上只表現(xiàn)愛(ài)情之詞變革為表現(xiàn)性情之詞，使詞像詩(shī)一樣可以充分表現(xiàn)作者的性情懷抱和人格個(gè)性。宋楊湜《古今詞話》即說(shuō)蘇軾“凡賦詩(shī)綴詞，必寫其所懷”，金人元好問(wèn)更認(rèn)為東坡詞是“情性之外，不知有文字”（《新軒樂(lè)府》）。例如在密州寫的《江城子·密州出獵》表現(xiàn)了他希望馳騁疆場(chǎng)、以身許國(guó)的豪情壯志。這現(xiàn)實(shí)中的“射虎”太守和理想中“挽雕弓”“射天狼”的壯士形象，繼范仲淹《漁家傲》詞后進(jìn)一步改變了以紅粉佳人、綺筵公子為主要抒情主人公的詞壇格局。蘇軾讓充滿進(jìn)取精神、胸懷遠(yuǎn)大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入詞世界，改變了詞作原有的柔軟情調(diào)，開啟了南宋辛派詞人的先河。與蘇詩(shī)一樣，蘇詞中也常常表現(xiàn)對(duì)人生的思考蘇軾在徐州時(shí)就感悟到“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡新怨”（《永遇樂(lè)》“明月如霜”）。烏臺(tái)詩(shī)案”以后，人生命運(yùn)的倏然變化使他更加真切而深刻地體會(huì)到人生的艱難和命運(yùn)的變幻。他不止一次地浩嘆“世事一場(chǎng)大夢(mèng)”（《西江月》）。所謂“人生如夢(mèng)”，既指人生的有限短暫和命運(yùn)的虛幻易變，也指命運(yùn)如夢(mèng)般地難以自我把握，即《臨江仙》（夜飲東坡醒復(fù)醉）一詞所說(shuō)的“長(zhǎng)恨此身非我有”。這種對(duì)人生命運(yùn)的理性思考，增強(qiáng)了詞境的哲理意蘊(yùn)。蘇軾雖然深切地感到人生如夢(mèng)，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。蘇詞比較完整地表現(xiàn)出作者由積極進(jìn)取轉(zhuǎn)而矛盾苦悶，力求超脫自適而不斷追求的心路歷程和他疏狂浪漫、多情善思的個(gè)性氣質(zhì)。繼柳永、歐陽(yáng)修之后，蘇軾進(jìn)一步使詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體由分離走向同一。蘇詞既向內(nèi)心的世界開拓，也朝外在的世界拓展。晚唐五代文人詞所表現(xiàn)的生活場(chǎng)景很狹小，主要局限于封閉性的畫樓繡戶、亭臺(tái)院落之中。入宋以后，柳永開始將詞境延伸到都邑市井和千里關(guān)河、葦村山驛等自然空間，張先則向日常官場(chǎng)生活環(huán)境靠近。蘇軾不僅在詞中大力描繪了作者日常交際、閑居讀書及躬耕、射獵、游覽等生活場(chǎng)景，而且進(jìn)一步展現(xiàn)了大自然的壯麗景色。蘇詞對(duì)自然山水的描繪，或以奔走流動(dòng)的氣勢(shì)取勝；或以清新秀美的畫面見(jiàn)稱；有時(shí)則把對(duì)自然山水的觀照與對(duì)歷史、人生的思考結(jié)合起來(lái)，在雄奇壯闊的自然美中融注入深沉的歷史感和人生感慨；有時(shí)又鐘情于和諧寧?kù)o的自然山水，借以表現(xiàn)忘懷物我、超然自適的人生態(tài)度……蘇軾把詞堂堂正正地引入文學(xué)殿堂，使詞從“小道”上升為一種與詩(shī)具有同等地位的抒情文體。蘇軾用自己的創(chuàng)作實(shí)踐表明：詞是無(wú)事不可寫，無(wú)意不可入的。詞與詩(shī)一樣，具有充分表現(xiàn)社會(huì)生活和現(xiàn)實(shí)人生的功能。（摘編自袁行霈《中國(guó)文學(xué)史》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞“為詩(shī)之苗裔”，不是指二者在外形上有相似之處，而是指二者具有同樣的藝術(shù)本質(zhì)和表現(xiàn)功能。B.“射虎”太守、“射天狼”的壯士形象首次改變了以紅粉佳人、綺筵公子為抒情主人公的詞壇格局。C.蘇軾雖然認(rèn)識(shí)到“人生如夢(mèng)”，但沒(méi)有否定人生，反而保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。D.詞表現(xiàn)的生活場(chǎng)景從亭臺(tái)院落轉(zhuǎn)向千里關(guān)河、日常交際、閑居游覽等，體現(xiàn)了詞朝外在的世界拓展。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文中以蘇軾對(duì)柳永和蔡景繁的詞的評(píng)價(jià)為例，是為了說(shuō)明：蘇軾主張?jiān)~與詩(shī)具有同等地位。B.雖然蘇軾對(duì)柳永的詞評(píng)價(jià)很高，但如果有人亦步亦趨地效仿柳永詞，蘇軾會(huì)持反對(duì)意見(jiàn)。C.蘇軾發(fā)出“長(zhǎng)恨此身非我有”的感慨，是因?yàn)殚L(zhǎng)期被貶謫到偏遠(yuǎn)地方，還忙于為當(dāng)?shù)刈鍪?。D.詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體走向同一，在這方面，蘇軾比之前的詞人更進(jìn)了一步。3.原文中提到蘇軾“開啟了南宋辛派詞人的先河”，下列最能體現(xiàn)這一影響的一項(xiàng)是（）A.杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？B.西園日日掃林亭。依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時(shí)、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。C.應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！D.過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井。又軟語(yǔ)、商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘇軾在理論和實(shí)踐方面是如何提升詞的文學(xué)地位的。5.請(qǐng)結(jié)合蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)材料中畫橫線句子的觀點(diǎn)的。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貨郎肖也牧咱們村里有一個(gè)擔(dān)貨郎擔(dān)的老漢，上了年紀(jì)的人，都叫他“言不二價(jià)”。青年們嘴順，減去了一個(gè)“言”字，就叫他“不二價(jià)”。這人脾氣古怪，輕易不說(shuō)話，一開口就和人抬杠。越著急越說(shuō)不上來(lái)，一生氣，就干脆不理了。一九四三年冬天，村里調(diào)劑土地，有個(gè)問(wèn)題，大伙意見(jiàn)不對(duì)頭，直到會(huì)散，人還不散。不二價(jià)插了句嘴，被村農(nóng)會(huì)主任安十月瞅見(jiàn)了，就逗他說(shuō)：“你也來(lái)了？”“我就不能來(lái)？”“你是農(nóng)會(huì)①會(huì)員？”“我是地主？”“你種著誰(shuí)家的地？”“你你你你……”不二價(jià)說(shuō)著，脖子通紅，扭頭走了。過(guò)了一天，天沒(méi)大亮，全村的人各自帶上干糧，排成隊(duì)伍，到大悲溝找馬俊義清算。不二價(jià)一聽鑼聲響，急忙下炕，拖拉著鞋，跟上大隊(duì)就走。會(huì)開得真熱鬧，一下來(lái)了三十多個(gè)村子的人。原來(lái)這一片，都種著大悲溝天主堂里的地，原先的地主是個(gè)美國(guó)人，人們都叫他金神甫。后來(lái)，他回了國(guó)，這些地就轉(zhuǎn)到馬俊義的名下。從大清早一直開到黃昏，會(huì)才開了一小半。天黑了，臺(tái)上亮著十八只大油碗。燈捻?yè)Q了兩三回，快到后半夜了。老周就宣布：“要是還有人控訴，還可以上臺(tái)來(lái)訴！沒(méi)了———明天再開！”這時(shí)候，人疙瘩里有人嚷出聲來(lái)：“我我我我我……”老周就讓他上臺(tái)來(lái)。大伙兒一看，上臺(tái)的不是別人，原來(lái)是不二價(jià)。他上了臺(tái)，約莫有吸兩鍋煙的功夫，光見(jiàn)他張嘴，一句話也沒(méi)說(shuō)出口，只見(jiàn)他滿臉是汗珠。他說(shuō)了些什么？人們一句話也沒(méi)聽清。老周問(wèn)他：“完了？”不二價(jià)沒(méi)言語(yǔ)，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。老周把手一揮大聲說(shuō)：“注意咯！剛才這位老漢說(shuō)的，大伙兒沒(méi)聽清吧！現(xiàn)在我翻譯一下，綜合起來(lái)，他提出了三條意見(jiàn)：一、把馬俊義吊起來(lái)，吊他一天一宿。二、一畝地也不要給馬俊義留下。三、驅(qū)逐馬俊義出境。要是他不走，就用棍子打。這就是他的意見(jiàn)，當(dāng)然他說(shuō)的不合政策，只是讓大家知道他說(shuō)什么就是了?，F(xiàn)在散會(huì)吧！”村里實(shí)行調(diào)劑土地，給馬俊義留下了十二畝好麥地。這功夫快過(guò)年了，不二價(jià)正好上洪子店去販年貨，沒(méi)在家。不幾天，土地調(diào)劑定當(dāng)，全村的人多少也分到了點(diǎn)土地。單把不二價(jià)漏了，沒(méi)給他地。不二價(jià)販年貨回來(lái)，馬上去找安十月，問(wèn)道：“我的地呢？”十月沒(méi)開口先抓腦瓜皮，嘴巴好像也有點(diǎn)結(jié)巴了似的說(shuō)：“……你看！你偏在這時(shí)候出去了，誰(shuí)也沒(méi)經(jīng)心，沒(méi)計(jì)劃你的，這會(huì)兒地已經(jīng)調(diào)劑好了，再變動(dòng)也不合適，跟上邊討論討論再說(shuō)吧！”不二價(jià)說(shuō)：“馬俊義留下了幾畝？”“十二畝?！薄靶?！”不二價(jià)二話沒(méi)說(shuō)，扭過(guò)臉去，騰騰騰地走了。過(guò)了驚蟄，該是送糞的時(shí)候了。安十月正擔(dān)著糞往地里送，聽得背后有人喊他，他回頭一看，是馬俊義的小子馬吉吉，忙問(wèn)道：“怎么一回事？”“吃早飯的功夫我從地邊過(guò)，不二價(jià)擔(dān)了一擔(dān)糞，送到我家的地里去了。我問(wèn)他‘怎么你把糞送到俺這里來(lái)了？’他說(shuō)這地是他的。我爹趕了來(lái)，兩個(gè)人吵了幾句，不二價(jià)抽出扁擔(dān)沖著我爹的腦殼就劈下來(lái)……”十月跟著吉吉來(lái)到大悲溝，果真不假，只見(jiàn)道邊撒了一地的糞，旁邊圍著一大圈人。十月問(wèn)：“怎么回事？”馬俊義站起來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“主任！土地的事情你全明白，是你們調(diào)劑的地，也是你們給我留的地。這會(huì)兒，他平白無(wú)故非要我的地不行，我說(shuō)先找找主任再說(shuō)，他說(shuō)村干部沒(méi)個(gè)長(zhǎng)眼珠子的，長(zhǎng)的偏心眼兒，非上區(qū)里辦不了事……”十月對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“什么事不好商量？有意見(jiàn)可按組織系統(tǒng)提，你那么折騰，就說(shuō)你有理，也變成沒(méi)理了?！辈欢r(jià)嘣的跳起來(lái)嚷道：“你才知道？我不跟你說(shuō)！”他嚷著，把腳一跺，擔(dān)起空擔(dān)子走了。第二天后晌，區(qū)農(nóng)會(huì)里的老周從縣里開會(huì)回來(lái)，路過(guò)這村。老周想趁這機(jī)會(huì)，找人談?wù)効从惺裁葱碌膯?wèn)題。走到丁字街口，看見(jiàn)拴馬石上站著個(gè)老漢，光著上身，褂子搭在肩頭上，拍手拍腳地在罵街。老周就近問(wèn)一個(gè)正在吃飯的青年說(shuō)：“這是誰(shuí)？”“這就是那天在清算大會(huì)上發(fā)言的結(jié)巴嘴?！薄斑@位老漢！別罵了！來(lái)，來(lái)，來(lái)，咱們談?wù)??！辈欢r(jià)看了老周半天，噢了一聲：“你來(lái)了？”說(shuō)著就跟老周來(lái)到小學(xué)校里。老周把事情問(wèn)明白了以后，對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“老漢！你放心好了！你的事馬上就可以解決！”晚上，老周正在屋里和人們閑談，忽聽得鬧鬧嚷嚷，院子里哄進(jìn)一伙人來(lái)。老周掀開門簾一看，原來(lái)是不二價(jià)和馬俊義。老周覺(jué)得奇怪，白天已經(jīng)答應(yīng)不二價(jià)解決他的土地問(wèn)題，還沒(méi)到天黑，他自己又去找馬俊義了，怎么那樣著急啊。馬俊義走進(jìn)屋里，連連點(diǎn)頭，對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“好了！好了！周主任在這里呢。你不講理，有的是講理的地方呵！”“怎么回事？”老周問(wèn)?！安欢r(jià)硬要我的地，已經(jīng)吵過(guò)好幾回了，這事誰(shuí)也知道底細(xì)。今天他又去找我了……”馬俊義說(shuō)著搖了一下腦殼?！澳愦蛩阍趺崔k？”老周問(wèn)馬俊義?！拔矣惺裁崔k法！就聽主任吩咐吧！”“你呢？”老周又問(wèn)不二價(jià)?！拔乙讯€地吐出來(lái)！”老周轉(zhuǎn)向馬俊義，“我先問(wèn)問(wèn)你，不二價(jià)種過(guò)你的地么？”“那是二十年以前的事了！”“后來(lái)你不是奪了他的么？”“那，那，那是舊社會(huì)，八路軍還沒(méi)過(guò)來(lái)，行這規(guī)矩！”“那還用你說(shuō)嗎？按理說(shuō)他的二畝地，你該全退出來(lái)！”老周就笑著說(shuō)。“主任你說(shuō)的對(duì)，按理說(shuō)我的地該全部沒(méi)收，那是上級(jí)看咱可憐，照顧咱，才留了這十二畝嘎咕地。再說(shuō)咱的地也都清算出去了……”“你家?guī)卓谌?？”“人口倒是不多，大小三四口子吧，都是些光吃不能干的。說(shuō)實(shí)話，這會(huì)兒比起不二價(jià)來(lái)也強(qiáng)不到哪里去！”……“待幾天咱們大伙兒開個(gè)會(huì)，讓大伙兒提提意見(jiàn)，該怎辦就怎辦！”老周說(shuō)。馬俊義一聽說(shuō)又要開大會(huì)，馬上矮了半截，忙對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“這二畝地，從今天起就在你的名下了，行不行？”“就得開會(huì)辦辦你哩！”不二價(jià)把腳一跺，頭也不回地走了出去。人們?nèi)滩蛔⌒ζ饋?lái)，有人說(shuō)：“不二價(jià)可真就是說(shuō)一不二的呵！”（有刪改）【注】①農(nóng)民協(xié)會(huì)是民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)民群眾組織。以租種土地、出賣勞動(dòng)力為生的貧雇農(nóng)為核心，簡(jiǎn)稱農(nóng)會(huì)或農(nóng)協(xié)。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.不二價(jià)聽到鑼鼓響后，“急忙下炕”“拖拉著鞋”“跟上大隊(duì)就走”，這種急切的反應(yīng)表明他對(duì)清算大會(huì)非常關(guān)注，并有強(qiáng)烈的參與意愿。B.會(huì)議時(shí)間之長(zhǎng)，會(huì)議爭(zhēng)論之激烈，說(shuō)明了馬俊義在解放前壞事干盡，罪大惡極，人們對(duì)他的罪行揭露難以在短時(shí)間內(nèi)完成。C.安十月在土地調(diào)劑方面把不二價(jià)遺忘了，體現(xiàn)了不二價(jià)在大悲溝的地位不起眼，只是人們調(diào)笑的對(duì)象，因此不二價(jià)對(duì)安十月十分不滿。D.三四口子人，十二畝地，不二價(jià)正是抓住了這一點(diǎn)，讓馬俊義最終不得不吐出侵占的二畝地，在周主任的幫助下，報(bào)了仇，得到地。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以不二價(jià)的土地問(wèn)題為線索，描寫了他在土地調(diào)劑過(guò)程中遇到的困難和堅(jiān)持，凸顯了他堅(jiān)持己見(jiàn)、不輕易妥協(xié)的性格特點(diǎn)。B.小說(shuō)中周主任是一個(gè)不可或缺人物，他常常在關(guān)鍵時(shí)刻大顯身手，處處維護(hù)不二價(jià)的利益，對(duì)彰顯小說(shuō)的主題有重要作用。C.小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫，對(duì)馬俊義進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，他對(duì)待不二價(jià)前后態(tài)度的變化說(shuō)明了清算政策的得力和土地調(diào)劑的柔性D.小說(shuō)語(yǔ)言清新自然，干凈簡(jiǎn)練，鄉(xiāng)土味濃厚，反映作家對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村土改的熟識(shí)度，展現(xiàn)出土改時(shí)期不同人物的身份和思想風(fēng)貌。8.文中畫橫線處描寫安十月和不二價(jià)的對(duì)話過(guò)程，請(qǐng)分別從安十月和不二價(jià)的角度梳理出對(duì)話中的潛臺(tái)詞。9.小說(shuō)是如何表現(xiàn)不二價(jià)“說(shuō)一不二”的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孫權(quán)曰：“公瑾雄烈，膽略兼人，遂破孟德，開拓荊州，邈焉難繼。公瑾昔要子敬①來(lái)東，致達(dá)于孤，孤與宴語(yǔ)，便及大略帝王之業(yè)，此一快也。后孟德因獲劉琮之勢(shì)，張言方率數(shù)十萬(wàn)眾水步俱下。孤普請(qǐng)諸將，咨問(wèn)所宜；無(wú)適先對(duì)，至子布、文表②，俱言宜遣使修檄迎之，子敬即駁言不可，勸孤急呼公瑾，付任以眾逆而擊之，此二快也。且其決計(jì)策意，出張?zhí)K遠(yuǎn)矣；后雖勸吾借玄德地，是其一短，不足以損其二長(zhǎng)也。”（節(jié)選自《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》）材料二：孫權(quán)以荊州資劉備，肅勸之。荊州不還，權(quán)深為肅病。或曰：“是肅之失計(jì)，公瑾在，必不為此?！笔钦f(shuō)者，不明天下之大計(jì)，而熟籌于當(dāng)日之形勢(shì)者也。三國(guó)時(shí)，最強(qiáng)者操耳！赤壁之戰(zhàn)，權(quán)能獨(dú)力以破曹乎？抑合力于劉以共破曹乎？荊州得矣，權(quán)能兼取蜀以獨(dú)力乎？抑終不免于依草附木以自立乎？孔明之謀蜀也，先結(jié)孫權(quán)而后攻魏；魯肅之謀吳也，先結(jié)劉備而后攻魏。魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大丈夫?qū)⑷侄ψ?，南面而稱帝耳，安肯受人封拜；屈節(jié)一朝，局促如轅下駒哉？英雄所見(jiàn)，大抵同也。惟孫權(quán)見(jiàn)不及此，然后襲取荊州通和于魏而從此稱臣質(zhì)子無(wú)虛日矣。亦惟昭烈③見(jiàn)不及此，然后因荊州之故，而白帝稱兵，一敗嘔血矣。（節(jié)選自袁枚《小倉(cāng)山房文集》）材料三：英雄舉事，貴爭(zhēng)先著，一落人后，便非俊物。袁紹欲迎獻(xiàn)帝不果，遂為曹操所先。及與紹相拒官渡，劉表坐守荊州，不能出一步以襲許救袁，而孫策陰欲襲許迎帝，未發(fā)，為人所殺。若其事成，操敗矣，非爭(zhēng)先著者乎？周瑜方結(jié)劉拒曹，曹甫敗，旋欲制劉以取荊而并圖蜀，著著爭(zhēng)先，真俊物也。魯肅與孫權(quán)合榻對(duì)飲，為畫大計(jì)，與瑜同耳。至破曹之后，仍勸權(quán)以荊州借劉，此則與瑜異者。然肅之計(jì)為孫不為劉。權(quán)雖謂此計(jì)為一短，但荊州新附，其勢(shì)吳難獨(dú)占，兩雄相爭(zhēng)，徒為敵利，然則肅計(jì)亦未為短，故瑜病困，薦肅自代，二人之計(jì)異而同者也。（節(jié)選自王鳴盛《十七史商榷》）【注】①子敬：魯肅字子敬。②子布、文表：指孫權(quán)的謀士張昭、秦松。③昭烈：指劉備。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。然后襲取荊州通和于魏而從此稱臣質(zhì)子無(wú)虛日矣11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“逆而擊之”與《孔雀東南飛》“恐不任我意，逆以煎我懷”的“逆”意思相同B.“出張?zhí)K遠(yuǎn)矣”與《屈原列傳》“每一令出，平伐其功”的“出”意思不同。C.“天下事未可量也”與《答司馬諫議書》“而某不量敵之眾寡”“量”意思相同。D.“袁紹欲迎獻(xiàn)帝不果”與《桃花源記》“聞之，欣然規(guī)往，未果”的“果”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)丙容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫權(quán)對(duì)周瑜給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其勇武剛烈、膽略過(guò)人，在打敗曹操、開拓荊州方面有著卓越的成就。B.材料二首先采用了駁論論證方式，其次運(yùn)用假設(shè)論證和對(duì)比論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服力較強(qiáng)。C.材料二中，袁枚指出了孫權(quán)與劉備二人在戰(zhàn)略決策上的短視，以及這種短視對(duì)國(guó)家未來(lái)產(chǎn)生的負(fù)面影響。D.材料三中，王鳴盛認(rèn)為周瑜在打敗曹操之前就計(jì)劃以后需要先控制劉備以?shī)Z取荊州，體現(xiàn)了周瑜的遠(yuǎn)見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）后孟德因獲劉琮之勢(shì)，張言方率數(shù)十萬(wàn)眾水步俱下（2）而孫策陰欲襲許迎帝，未發(fā)，為人所殺。14.三則材料都涉及對(duì)魯肅建議借荊州的評(píng)價(jià)，請(qǐng)分別概括三則材料的觀點(diǎn)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。奉送賈侍御使江外岑參新騎驄馬復(fù)承恩，使出金陵過(guò)海門。荊南渭北難相見(jiàn)，莫惜衫襟著酒痕。送李侍郎赴常州賈至雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.岑詩(shī)首句寫送別的情景，其中“新”“復(fù)”寫出賈侍御外出之時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)。B.賈詩(shī)首句寫天氣，“雪”“北風(fēng)”突出氣候的寒冷，烘托離別時(shí)感傷悲涼的氛圍。C.賈詩(shī)中“明朝相憶”不是從一方設(shè)想，而是相互懷念，更顯情意綿長(zhǎng)，觸動(dòng)人心。D.兩首詩(shī)多用樸素之辭，質(zhì)樸自然而情溢紙墨，都表達(dá)了對(duì)友人旅途艱難的擔(dān)憂。16.兩首詩(shī)表達(dá)惜別之情的方式非常相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居》中，“____________，____________”兩句用遠(yuǎn)景鏡頭描繪出村莊朦朧、寧?kù)o的特點(diǎn)。（2）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另外一個(gè)原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是“____________，____________”。（3）市博物院將舉辦“賞千年古樂(lè)，品文化魅力”的專題展覽，擬選取一句含有傳統(tǒng)樂(lè)器的古詩(shī)詞在“弦樂(lè)館”內(nèi)做背景展板，你的選擇是“____________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。可克達(dá)拉，A，一半是蒙古語(yǔ)。其中，“可克”在哈薩克語(yǔ)中意為綠色，而“達(dá)拉”在蒙古語(yǔ)中意為原野。合起來(lái)，B。這里曾經(jīng)是一片人跡罕至的荒原。1954年，一批批軍墾戰(zhàn)士懷揣建設(shè)邊疆的夢(mèng)想，來(lái)到這片土地，他們手揮鎬頭、肩扛犁杖，用“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，在茫?；脑蟿?chuàng)造了人間奇跡。在一代又一代兵團(tuán)人的奮斗中，可克達(dá)拉發(fā)生著（①）的變化。2015年4月12日，可克達(dá)拉市正式掛牌成立。在征集城市名稱時(shí)，很多人（②）地想到了將“可克達(dá)拉”作為擬建城市的名字。如今，這座地處伊犁河谷的塞外之城有著（③）的江南風(fēng)韻。小城安靜而舒適，潮濕的水氣在空中彌漫，無(wú)數(shù)個(gè)聲音奔襲而來(lái)，晚風(fēng)送來(lái)陣陣涼爽。嗚蟲藏身蘆葦，馬駒涉水而過(guò)抵達(dá)河州，踏碎了的夕陽(yáng)把自己的燦爛鋪在河面，蕩向遠(yuǎn)方，被晚霞沾染，廣闊無(wú)邊。走在這樣的城市，從容與嫻適讓人迷戀、沉醉。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。20.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公歷5月20日至22日之間，迎來(lái)了夏季的第二個(gè)節(jié)氣：小滿?！墩f(shuō)文》：“滿，盈溢也?！痹跐h字中，“蔓”“漫”等字和“滿”同源，詞義特點(diǎn)是覆蓋和彌漫，從而充盈在空間、時(shí)間乃至情緒之中。“小滿”之“滿”，取谷物飽滿和雨水豐滿的雙重意涵。古代的詩(shī)文，也從不同角度描繪了小滿的時(shí)令物候。宋人范成大的《夏日田園雜興十二絕》寫道：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！碧锢稃溗霌P(yáng)著白花，金色的菜花漸漸稀疏，樹梢上，梅子黃，杏子肥，白天一天天地變長(zhǎng)，因?yàn)檗r(nóng)人在田間忙于耕作，籬笆旁反倒是人煙稀疏。詩(shī)人用白描的筆法，描摹出一幅意趣盎然的初夏田園景象?！靶M”之“小”，①“大”與之相對(duì)，②取戒慎太滿之意，③體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿。④在許多典籍中，也記述了古人對(duì)滿盈的警戒和對(duì)謙卑的禮贊。⑤如《禮記·曲禮》云：“敖不可長(zhǎng)，欲不可從，志不可滿，樂(lè)不可極?！雹揎枬M充盈則可，過(guò)度之滿則否。節(jié)氣既是自然節(jié)律的劃分，又沉淀著先民的哲思。在“小滿小滿，麥粒漸滿”的時(shí)節(jié)，奮發(fā)努力，又常懷謙遜，沉甸甸而又金燦燦的豐收時(shí)節(jié)，也就越來(lái)越近了。21.下列選項(xiàng)中與“滿”字屬于同一類造字法的一項(xiàng)是（）A.刃 B.山 C.慈 D.休22.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻Ｋ?、寫作?0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十年前，泰州教師湯恒躍作為江蘇省首批援藏教師，扎根拉薩五載“開荒”教育。十年后，曾經(jīng)的藏族學(xué)生桑吉卓瑪延續(xù)前輩的光，在西藏自治區(qū)邊境縣亞?wèn)|，成為另一群孩子的引路人。湯恒躍再度出發(fā)，以泰州市第二批“組團(tuán)式”援疆教師領(lǐng)隊(duì)身份奔赴新疆維吾爾自治區(qū)邊境縣昭蘇。以支援西藏為起點(diǎn)，三十年來(lái)一批又一批援派教師萬(wàn)里奔赴，這場(chǎng)山海間的教育接力一直在繼續(xù)。在跨越山海的教育接力中，有哪些故事讓你感動(dòng)？又帶給你怎樣的思考與啟示？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2025年高考素養(yǎng)調(diào)研第二次模擬考試語(yǔ)文全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇軾繼柳永之后，對(duì)詞體進(jìn)行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)格局，提高了詞的文學(xué)地位，使詞從音樂(lè)的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。蘇軾對(duì)詞的變革，基于他詩(shī)詞一體的詞學(xué)觀念和“自成一家”的創(chuàng)作主張。自晚唐五代以來(lái)，詞一直被視為“小道”。雖然柳永一生專力寫詞，推進(jìn)了詞體的發(fā)展，但他未能提高詞的文學(xué)地位。蘇軾在理論上破除了詩(shī)尊詞卑的觀念。他認(rèn)為詩(shī)詞同源，本屬一體，詞“為詩(shī)之苗裔”，詩(shī)與詞雖有外在形式上的差別，但它們的藝術(shù)本質(zhì)和表現(xiàn)功能應(yīng)是一致的。因此他常常將詩(shī)與詞相提并論，說(shuō)柳永《八聲甘州》中的名句“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”，稱道蔡景繁的“新詞，此古人長(zhǎng)短句詩(shī)也”（《與蔡景繁書》）。由于他從文體觀念上將詞提高到與詩(shī)同等的地位，這就為詞向詩(shī)風(fēng)靠攏、實(shí)現(xiàn)詞與詩(shī)的相互溝通滲透提供了理論依據(jù)。為了使詞的美學(xué)品位真正能與詩(shī)并駕齊驅(qū)，蘇軾還提出了詞須“自是一家”的創(chuàng)作主張。他在《與鮮于子駿》中說(shuō)：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一?！H壯觀也?！贝颂幍摹白允且患摇敝f(shuō)，是針對(duì)不同于柳永詞的“風(fēng)味”而提出的，其內(nèi)涵包括：追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境，詞品應(yīng)與人品相一致，作詞應(yīng)像寫詩(shī)一樣，抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨(dú)特的人生感受。因?yàn)橹挥羞@樣才能“其文如其為人”（《答張文潛縣丞書》），在詞的創(chuàng)作上自成一家。蘇軾一向以文章氣節(jié)并重，在文學(xué)上則反對(duì)步人后塵。擴(kuò)大詞的表現(xiàn)功能，開拓詞境，是蘇軾改革詞體的主要方向。他將傳統(tǒng)的表現(xiàn)女性化的柔情之詞擴(kuò)展為表現(xiàn)男性化的豪情之詞，將傳統(tǒng)上只表現(xiàn)愛(ài)情之詞變革為表現(xiàn)性情之詞，使詞像詩(shī)一樣可以充分表現(xiàn)作者的性情懷抱和人格個(gè)性。宋楊湜《古今詞話》即說(shuō)蘇軾“凡賦詩(shī)綴詞，必寫其所懷”，金人元好問(wèn)更認(rèn)為東坡詞是“情性之外，不知有文字”（《新軒樂(lè)府》）。例如在密州寫的《江城子·密州出獵》表現(xiàn)了他希望馳騁疆場(chǎng)、以身許國(guó)的豪情壯志。這現(xiàn)實(shí)中的“射虎”太守和理想中“挽雕弓”“射天狼”的壯士形象，繼范仲淹《漁家傲》詞后進(jìn)一步改變了以紅粉佳人、綺筵公子為主要抒情主人公的詞壇格局。蘇軾讓充滿進(jìn)取精神、胸懷遠(yuǎn)大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入詞世界，改變了詞作原有的柔軟情調(diào)，開啟了南宋辛派詞人的先河。與蘇詩(shī)一樣，蘇詞中也常常表現(xiàn)對(duì)人生的思考蘇軾在徐州時(shí)就感悟到“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡新怨”（《永遇樂(lè)》“明月如霜”）。烏臺(tái)詩(shī)案”以后，人生命運(yùn)的倏然變化使他更加真切而深刻地體會(huì)到人生的艱難和命運(yùn)的變幻。他不止一次地浩嘆“世事一場(chǎng)大夢(mèng)”（《西江月》）。所謂“人生如夢(mèng)”，既指人生的有限短暫和命運(yùn)的虛幻易變，也指命運(yùn)如夢(mèng)般地難以自我把握，即《臨江仙》（夜飲東坡醒復(fù)醉）一詞所說(shuō)的“長(zhǎng)恨此身非我有”。這種對(duì)人生命運(yùn)的理性思考，增強(qiáng)了詞境的哲理意蘊(yùn)。蘇軾雖然深切地感到人生如夢(mèng)，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。蘇詞比較完整地表現(xiàn)出作者由積極進(jìn)取轉(zhuǎn)而矛盾苦悶，力求超脫自適而不斷追求的心路歷程和他疏狂浪漫、多情善思的個(gè)性氣質(zhì)。繼柳永、歐陽(yáng)修之后，蘇軾進(jìn)一步使詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體由分離走向同一。蘇詞既向內(nèi)心的世界開拓，也朝外在的世界拓展。晚唐五代文人詞所表現(xiàn)的生活場(chǎng)景很狹小，主要局限于封閉性的畫樓繡戶、亭臺(tái)院落之中。入宋以后，柳永開始將詞境延伸到都邑市井和千里關(guān)河、葦村山驛等自然空間，張先則向日常官場(chǎng)生活環(huán)境靠近。蘇軾不僅在詞中大力描繪了作者日常交際、閑居讀書及躬耕、射獵、游覽等生活場(chǎng)景，而且進(jìn)一步展現(xiàn)了大自然的壯麗景色。蘇詞對(duì)自然山水的描繪，或以奔走流動(dòng)的氣勢(shì)取勝；或以清新秀美的畫面見(jiàn)稱；有時(shí)則把對(duì)自然山水的觀照與對(duì)歷史、人生的思考結(jié)合起來(lái)，在雄奇壯闊的自然美中融注入深沉的歷史感和人生感慨；有時(shí)又鐘情于和諧寧?kù)o的自然山水，借以表現(xiàn)忘懷物我、超然自適的人生態(tài)度……蘇軾把詞堂堂正正地引入文學(xué)殿堂，使詞從“小道”上升為一種與詩(shī)具有同等地位的抒情文體。蘇軾用自己的創(chuàng)作實(shí)踐表明：詞是無(wú)事不可寫，無(wú)意不可入的。詞與詩(shī)一樣，具有充分表現(xiàn)社會(huì)生活和現(xiàn)實(shí)人生的功能。（摘編自袁行霈《中國(guó)文學(xué)史》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞“為詩(shī)之苗裔”，不是指二者在外形上有相似之處，而是指二者具有同樣的藝術(shù)本質(zhì)和表現(xiàn)功能。B.“射虎”太守、“射天狼”的壯士形象首次改變了以紅粉佳人、綺筵公子為抒情主人公的詞壇格局。C.蘇軾雖然認(rèn)識(shí)到“人生如夢(mèng)”，但沒(méi)有否定人生，反而保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。D.詞表現(xiàn)的生活場(chǎng)景從亭臺(tái)院落轉(zhuǎn)向千里關(guān)河、日常交際、閑居游覽等，體現(xiàn)了詞朝外在的世界拓展。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文中以蘇軾對(duì)柳永和蔡景繁的詞的評(píng)價(jià)為例，是為了說(shuō)明：蘇軾主張?jiān)~與詩(shī)具有同等地位。B.雖然蘇軾對(duì)柳永的詞評(píng)價(jià)很高，但如果有人亦步亦趨地效仿柳永詞，蘇軾會(huì)持反對(duì)意見(jiàn)。C.蘇軾發(fā)出“長(zhǎng)恨此身非我有”的感慨，是因?yàn)殚L(zhǎng)期被貶謫到偏遠(yuǎn)地方，還忙于為當(dāng)?shù)刈鍪?。D.詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體走向同一，在這方面，蘇軾比之前的詞人更進(jìn)了一步。3.原文中提到蘇軾“開啟了南宋辛派詞人的先河”，下列最能體現(xiàn)這一影響的一項(xiàng)是（）A.杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？B.西園日日掃林亭。依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時(shí)、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。C.應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！D.過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井。又軟語(yǔ)、商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘇軾在理論和實(shí)踐方面是如何提升詞的文學(xué)地位的。5.請(qǐng)結(jié)合蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)材料中畫橫線句子的觀點(diǎn)的?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.理論方面：①破除詩(shī)尊詞卑的觀念，認(rèn)為詩(shī)詞同源，本屬一體，從文體觀念上將詞提高到與詩(shī)同等的地位；②提出詞須“自是一家”的創(chuàng)作主張，追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境，詞品應(yīng)與人品相一致，作詞應(yīng)抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨(dú)特的人生感受。實(shí)踐方面：①擴(kuò)大詞的表現(xiàn)功能，開拓詞境，將表現(xiàn)女性化柔情之詞擴(kuò)展為表現(xiàn)男性化豪情之詞，將表現(xiàn)愛(ài)情之詞變革為表現(xiàn)性情之詞；②表現(xiàn)對(duì)人生的思考，增強(qiáng)詞境的哲理意蘊(yùn)；使詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體由分離走向同一；③詞既向內(nèi)心世界開拓，也朝外在世界拓展，描繪生活場(chǎng)景，展現(xiàn)大自然壯麗景色。5.表現(xiàn)社會(huì)生活：①詞中描繪了赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗景色，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，生動(dòng)地展現(xiàn)出赤壁一帶雄奇的自然景觀，這是對(duì)自然生活場(chǎng)景的描寫。②同時(shí)，詞中還涉及到歷史人物和歷史事件，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，刻畫了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的英雄形象，回顧了赤壁之戰(zhàn)這一重大歷史事件，展現(xiàn)了特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活片段。抒發(fā)現(xiàn)實(shí)人生感慨：①蘇軾由眼前的赤壁美景和周瑜的英雄業(yè)績(jī)，聯(lián)想到自己的人生境遇?！岸嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)”，表達(dá)了他對(duì)時(shí)光易逝、壯志未酬的感慨。②“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，則體現(xiàn)出他在面對(duì)人生挫折時(shí)，力求自我超脫，保持著一種曠達(dá)的人生態(tài)度，是對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的深刻思考和情感抒發(fā)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章闡述了蘇軾對(duì)詞體的改革及其對(duì)詞史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。蘇軾提出“詩(shī)詞一體”的理論，破除了“詩(shī)尊詞卑”的傳統(tǒng)觀念，將詞提升至與詩(shī)同等的文學(xué)地位。將詞從表現(xiàn)女性柔情擴(kuò)展到男性豪情，增強(qiáng)了詞境的深度與廣度。改變了詞的抒情主人公形象，使詞成為獨(dú)立且多元的抒情文體?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“首次”錯(cuò)誤。原文第五段明確指出“射虎”太守和“射天狼”壯士形象是“繼范仲淹《漁家傲》詞后進(jìn)一步改變了詞壇格局”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“是因?yàn)殚L(zhǎng)期被貶謫到偏遠(yuǎn)地方，還忙于為當(dāng)?shù)刈鍪隆卞e(cuò)誤。原文第六段提到“長(zhǎng)恨此身非我有”是蘇軾對(duì)“命運(yùn)如夢(mèng)般難以自我把握”的感慨，并非因“忙于為當(dāng)?shù)刈鍪隆薄９蔬xC。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容，進(jìn)行判斷、推理的能力。A.錯(cuò)誤。主要表達(dá)的是對(duì)揚(yáng)州昔日繁華不再的感慨，情調(diào)較為感傷，風(fēng)格偏婉約，不符合蘇軾開啟的豪放風(fēng)格，不能體現(xiàn)其對(duì)南宋辛派詞人的影響。B.錯(cuò)誤。主要是傷春懷舊之作，風(fēng)格婉約，沒(méi)有體現(xiàn)出蘇軾詞中那種充滿進(jìn)取精神、豪邁壯闊的風(fēng)格。C.正確。表達(dá)了作者的豪情壯志以及高潔的情懷，展現(xiàn)出一種曠達(dá)、豪邁的風(fēng)格，與蘇軾詞中追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境相符，能體現(xiàn)蘇軾對(duì)南宋辛派詞人的影響。D.錯(cuò)誤。主要是寫春燕，風(fēng)格細(xì)膩婉約，不能體現(xiàn)蘇軾對(duì)南宋辛派詞人的影響。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。理論方面：①破除詩(shī)尊詞卑觀念：蘇軾認(rèn)為詩(shī)詞同源，本屬一體，從文體觀念上將詞提高到與詩(shī)同等的地位，破除了長(zhǎng)期以來(lái)詩(shī)尊詞卑的觀念，為詞的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)，使詞在文學(xué)地位上有了提升的可能性。②提出“自是一家”主張：他提出詞須“自是一家”的創(chuàng)作主張，追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境，強(qiáng)調(diào)詞品應(yīng)與人品相一致，作詞應(yīng)抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨(dú)特的人生感受。這一主張?zhí)嵘嗽~的美學(xué)品位，使詞在創(chuàng)作上有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求，從而提高了詞的文學(xué)地位。實(shí)踐方面：①擴(kuò)大表現(xiàn)功能和開拓詞境：蘇軾將傳統(tǒng)的表現(xiàn)女性化的柔情之詞擴(kuò)展為表現(xiàn)男性化的豪情之詞，將表現(xiàn)愛(ài)情之詞變革為表現(xiàn)性情之詞，使詞像詩(shī)一樣可以充分表現(xiàn)作者的性情懷抱和人格個(gè)性，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)功能，開拓了詞境，豐富了詞的內(nèi)涵。②表現(xiàn)人生思考和人物形象融合：他的詞常常表現(xiàn)對(duì)人生的思考，增強(qiáng)了詞境的哲理意蘊(yùn)，同時(shí)使詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體由分離走向同一，使詞更能真實(shí)地反映作者的內(nèi)心世界，提升了詞的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)地位。③向內(nèi)外世界拓展：蘇詞既向內(nèi)心的世界開拓，也朝外在的世界拓展，描繪了豐富的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了大自然的壯麗景色，使詞的表現(xiàn)范圍更加廣泛，進(jìn)一步提高了詞的文學(xué)地位?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子及探究問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。表現(xiàn)社會(huì)生活：①自然景觀描寫：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，蘇軾通過(guò)生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇自然景觀，這是對(duì)自然生活場(chǎng)景的呈現(xiàn)，說(shuō)明詞可以描寫自然生活，體現(xiàn)了詞在表現(xiàn)社會(huì)生活方面的功能。②歷史事件和人物刻畫：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，對(duì)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的英雄形象和赤壁之戰(zhàn)這一歷史事件的描寫，展現(xiàn)了特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活片段，表明詞能夠反映歷史社會(huì)生活，體現(xiàn)了詞“無(wú)事不可寫”的特點(diǎn)。抒發(fā)現(xiàn)實(shí)人生感慨：①時(shí)光和壯志感慨：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，蘇軾由周瑜的年少有為聯(lián)想到自己的“早生華發(fā)”和壯志未酬，表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝、壯志難酬的感慨，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)人生境遇的真實(shí)情感抒發(fā)，體現(xiàn)了詞可以表達(dá)詞人的現(xiàn)實(shí)人生感慨。②超脫的人生態(tài)度：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，蘇軾在面對(duì)人生挫折時(shí)，以“人生如夢(mèng)”的曠達(dá)態(tài)度來(lái)自我超脫，體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的深刻思考和獨(dú)特的人生態(tài)度，進(jìn)一步說(shuō)明了詞具有充分表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人生的功能。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貨郎肖也牧咱們村里有一個(gè)擔(dān)貨郎擔(dān)的老漢，上了年紀(jì)的人，都叫他“言不二價(jià)”。青年們嘴順，減去了一個(gè)“言”字，就叫他“不二價(jià)”。這人脾氣古怪，輕易不說(shuō)話，一開口就和人抬杠。越著急越說(shuō)不上來(lái)，一生氣，就干脆不理了。一九四三年冬天，村里調(diào)劑土地，有個(gè)問(wèn)題，大伙意見(jiàn)不對(duì)頭，直到會(huì)散，人還不散。不二價(jià)插了句嘴，被村農(nóng)會(huì)主任安十月瞅見(jiàn)了，就逗他說(shuō)：“你也來(lái)了？”“我就不能來(lái)？”“你是農(nóng)會(huì)①會(huì)員？”“我是地主？”“你種著誰(shuí)家的地？”“你你你你……”不二價(jià)說(shuō)著，脖子通紅，扭頭走了。過(guò)了一天，天沒(méi)大亮，全村的人各自帶上干糧，排成隊(duì)伍，到大悲溝找馬俊義清算。不二價(jià)一聽鑼聲響，急忙下炕，拖拉著鞋，跟上大隊(duì)就走。會(huì)開得真熱鬧，一下來(lái)了三十多個(gè)村子的人。原來(lái)這一片，都種著大悲溝天主堂里的地，原先的地主是個(gè)美國(guó)人，人們都叫他金神甫。后來(lái)，他回了國(guó)，這些地就轉(zhuǎn)到馬俊義的名下。從大清早一直開到黃昏，會(huì)才開了一小半。天黑了，臺(tái)上亮著十八只大油碗。燈捻?yè)Q了兩三回，快到后半夜了。老周就宣布：“要是還有人控訴，還可以上臺(tái)來(lái)訴！沒(méi)了———明天再開！”這時(shí)候，人疙瘩里有人嚷出聲來(lái)：“我我我我我……”老周就讓他上臺(tái)來(lái)。大伙兒一看，上臺(tái)的不是別人，原來(lái)是不二價(jià)。他上了臺(tái)，約莫有吸兩鍋煙的功夫，光見(jiàn)他張嘴，一句話也沒(méi)說(shuō)出口，只見(jiàn)他滿臉是汗珠。他說(shuō)了些什么？人們一句話也沒(méi)聽清。老周問(wèn)他：“完了？”不二價(jià)沒(méi)言語(yǔ)，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。老周把手一揮大聲說(shuō)：“注意咯！剛才這位老漢說(shuō)的，大伙兒沒(méi)聽清吧！現(xiàn)在我翻譯一下，綜合起來(lái)，他提出了三條意見(jiàn)：一、把馬俊義吊起來(lái)，吊他一天一宿。二、一畝地也不要給馬俊義留下。三、驅(qū)逐馬俊義出境。要是他不走，就用棍子打。這就是他的意見(jiàn)，當(dāng)然他說(shuō)的不合政策，只是讓大家知道他說(shuō)什么就是了?，F(xiàn)在散會(huì)吧！”村里實(shí)行調(diào)劑土地，給馬俊義留下了十二畝好麥地。這功夫快過(guò)年了，不二價(jià)正好上洪子店去販年貨，沒(méi)在家。不幾天，土地調(diào)劑定當(dāng)，全村的人多少也分到了點(diǎn)土地。單把不二價(jià)漏了，沒(méi)給他地。不二價(jià)販年貨回來(lái)，馬上去找安十月，問(wèn)道：“我的地呢？”十月沒(méi)開口先抓腦瓜皮，嘴巴好像也有點(diǎn)結(jié)巴了似的說(shuō)：“……你看！你偏在這時(shí)候出去了，誰(shuí)也沒(méi)經(jīng)心，沒(méi)計(jì)劃你的，這會(huì)兒地已經(jīng)調(diào)劑好了，再變動(dòng)也不合適，跟上邊討論討論再說(shuō)吧！”不二價(jià)說(shuō)：“馬俊義留下了幾畝？”“十二畝。”“行！”不二價(jià)二話沒(méi)說(shuō)，扭過(guò)臉去，騰騰騰地走了。過(guò)了驚蟄，該是送糞的時(shí)候了。安十月正擔(dān)著糞往地里送，聽得背后有人喊他，他回頭一看，是馬俊義的小子馬吉吉，忙問(wèn)道：“怎么一回事？”“吃早飯的功夫我從地邊過(guò)，不二價(jià)擔(dān)了一擔(dān)糞，送到我家的地里去了。我問(wèn)他‘怎么你把糞送到俺這里來(lái)了？’他說(shuō)這地是他的。我爹趕了來(lái)，兩個(gè)人吵了幾句，不二價(jià)抽出扁擔(dān)沖著我爹的腦殼就劈下來(lái)……”十月跟著吉吉來(lái)到大悲溝，果真不假，只見(jiàn)道邊撒了一地的糞，旁邊圍著一大圈人。十月問(wèn)：“怎么回事？”馬俊義站起來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“主任！土地的事情你全明白，是你們調(diào)劑的地，也是你們給我留的地。這會(huì)兒，他平白無(wú)故非要我的地不行，我說(shuō)先找找主任再說(shuō)，他說(shuō)村干部沒(méi)個(gè)長(zhǎng)眼珠子的，長(zhǎng)的偏心眼兒，非上區(qū)里辦不了事……”十月對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“什么事不好商量？有意見(jiàn)可按組織系統(tǒng)提，你那么折騰，就說(shuō)你有理，也變成沒(méi)理了?！辈欢r(jià)嘣的跳起來(lái)嚷道：“你才知道？我不跟你說(shuō)！”他嚷著，把腳一跺，擔(dān)起空擔(dān)子走了。第二天后晌，區(qū)農(nóng)會(huì)里的老周從縣里開會(huì)回來(lái)，路過(guò)這村。老周想趁這機(jī)會(huì)，找人談?wù)効从惺裁葱碌膯?wèn)題。走到丁字街口，看見(jiàn)拴馬石上站著個(gè)老漢，光著上身，褂子搭在肩頭上，拍手拍腳地在罵街。老周就近問(wèn)一個(gè)正在吃飯的青年說(shuō)：“這是誰(shuí)？”“這就是那天在清算大會(huì)上發(fā)言的結(jié)巴嘴。”“這位老漢！別罵了！來(lái)，來(lái)，來(lái)，咱們談?wù)??！辈欢r(jià)看了老周半天，噢了一聲：“你來(lái)了？”說(shuō)著就跟老周來(lái)到小學(xué)校里。老周把事情問(wèn)明白了以后，對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“老漢！你放心好了！你的事馬上就可以解決！”晚上，老周正在屋里和人們閑談，忽聽得鬧鬧嚷嚷，院子里哄進(jìn)一伙人來(lái)。老周掀開門簾一看，原來(lái)是不二價(jià)和馬俊義。老周覺(jué)得奇怪，白天已經(jīng)答應(yīng)不二價(jià)解決他的土地問(wèn)題，還沒(méi)到天黑，他自己又去找馬俊義了，怎么那樣著急啊。馬俊義走進(jìn)屋里，連連點(diǎn)頭，對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“好了！好了！周主任在這里呢。你不講理，有的是講理的地方呵！”“怎么回事？”老周問(wèn)。“不二價(jià)硬要我的地，已經(jīng)吵過(guò)好幾回了，這事誰(shuí)也知道底細(xì)。今天他又去找我了……”馬俊義說(shuō)著搖了一下腦殼。“你打算怎么辦？”老周問(wèn)馬俊義。“我有什么辦法！就聽主任吩咐吧！”“你呢？”老周又問(wèn)不二價(jià)。“我要他把二畝地吐出來(lái)！”老周轉(zhuǎn)向馬俊義，“我先問(wèn)問(wèn)你，不二價(jià)種過(guò)你的地么？”“那是二十年以前的事了！”“后來(lái)你不是奪了他的么？”“那，那，那是舊社會(huì)，八路軍還沒(méi)過(guò)來(lái)，行這規(guī)矩！”“那還用你說(shuō)嗎？按理說(shuō)他的二畝地，你該全退出來(lái)！”老周就笑著說(shuō)?！爸魅文阏f(shuō)的對(duì)，按理說(shuō)我的地該全部沒(méi)收，那是上級(jí)看咱可憐，照顧咱，才留了這十二畝嘎咕地。再說(shuō)咱的地也都清算出去了……”“你家?guī)卓谌?？”“人口倒是不多，大小三四口子吧，都是些光吃不能干的。說(shuō)實(shí)話，這會(huì)兒比起不二價(jià)來(lái)也強(qiáng)不到哪里去！”……“待幾天咱們大伙兒開個(gè)會(huì)，讓大伙兒提提意見(jiàn)，該怎辦就怎辦！”老周說(shuō)。馬俊義一聽說(shuō)又要開大會(huì)，馬上矮了半截，忙對(duì)不二價(jià)說(shuō)：“這二畝地，從今天起就在你的名下了，行不行？”“就得開會(huì)辦辦你哩！”不二價(jià)把腳一跺，頭也不回地走了出去。人們?nèi)滩蛔⌒ζ饋?lái)，有人說(shuō)：“不二價(jià)可真就是說(shuō)一不二的呵！”（有刪改）【注】①農(nóng)民協(xié)會(huì)是民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)民群眾組織。以租種土地、出賣勞動(dòng)力為生的貧雇農(nóng)為核心，簡(jiǎn)稱農(nóng)會(huì)或農(nóng)協(xié)。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.不二價(jià)聽到鑼鼓響后，“急忙下炕”“拖拉著鞋”“跟上大隊(duì)就走”，這種急切的反應(yīng)表明他對(duì)清算大會(huì)非常關(guān)注，并有強(qiáng)烈的參與意愿。B.會(huì)議時(shí)間之長(zhǎng)，會(huì)議爭(zhēng)論之激烈，說(shuō)明了馬俊義在解放前壞事干盡，罪大惡極，人們對(duì)他的罪行揭露難以在短時(shí)間內(nèi)完成。C.安十月在土地調(diào)劑方面把不二價(jià)遺忘了，體現(xiàn)了不二價(jià)在大悲溝的地位不起眼，只是人們調(diào)笑的對(duì)象，因此不二價(jià)對(duì)安十月十分不滿。D.三四口子人，十二畝地，不二價(jià)正是抓住了這一點(diǎn)，讓馬俊義最終不得不吐出侵占的二畝地，在周主任的幫助下，報(bào)了仇，得到地。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以不二價(jià)的土地問(wèn)題為線索，描寫了他在土地調(diào)劑過(guò)程中遇到的困難和堅(jiān)持，凸顯了他堅(jiān)持己見(jiàn)、不輕易妥協(xié)的性格特點(diǎn)。B.小說(shuō)中周主任是一個(gè)不可或缺的人物，他常常在關(guān)鍵時(shí)刻大顯身手，處處維護(hù)不二價(jià)的利益，對(duì)彰顯小說(shuō)的主題有重要作用。C.小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫，對(duì)馬俊義進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，他對(duì)待不二價(jià)前后態(tài)度的變化說(shuō)明了清算政策的得力和土地調(diào)劑的柔性D.小說(shuō)語(yǔ)言清新自然，干凈簡(jiǎn)練，鄉(xiāng)土味濃厚，反映作家對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村土改的熟識(shí)度，展現(xiàn)出土改時(shí)期不同人物的身份和思想風(fēng)貌。8.文中畫橫線處描寫安十月和不二價(jià)的對(duì)話過(guò)程，請(qǐng)分別從安十月和不二價(jià)的角度梳理出對(duì)話中的潛臺(tái)詞。9.小說(shuō)是如何表現(xiàn)不二價(jià)“說(shuō)一不二”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.A7.B8.①安十月：“你是農(nóng)會(huì)會(huì)員？”：質(zhì)疑不二價(jià)的身份與參會(huì)資格?！澳惴N著誰(shuí)家的地？”：暗示不二價(jià)是佃農(nóng)，需依附地主。②不二價(jià)：“我是地主？”：反諷安十月對(duì)其身份的貶低。“你你你你……”：因憤怒無(wú)法表達(dá)，隱含階級(jí)壓迫的屈辱。9.①言行一致，堅(jiān)持到底：不二價(jià)要求土地時(shí)直接質(zhì)問(wèn)安十月，被拒后仍堅(jiān)持“行！”，后主動(dòng)送糞占地，展現(xiàn)不妥協(xié)。②矛盾解決方式：通過(guò)激烈對(duì)抗（如抽扁擔(dān)、罵街）和借助上級(jí)壓力（找老周），迫使馬俊義讓步。③旁白與評(píng)價(jià)：結(jié)尾村民評(píng)價(jià)“說(shuō)一不二”，直接點(diǎn)明其性格，呼應(yīng)綽號(hào)“不二價(jià)”?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)不二價(jià)這一典型人物，生動(dòng)地展現(xiàn)了農(nóng)村土改時(shí)期的復(fù)雜社會(huì)關(guān)系和人物心理。不二價(jià)作為一個(gè)性格倔強(qiáng)、堅(jiān)持己見(jiàn)的農(nóng)民，他的言行不僅反映了底層農(nóng)民對(duì)土地的渴望和對(duì)不公平的抗?fàn)?，也揭示了土改政策在?zhí)行過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。小說(shuō)通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫和生動(dòng)的對(duì)話，刻畫了不同人物的性格和態(tài)度，尤其是周主任的調(diào)解作用，凸顯了政策執(zhí)行中的靈活性和人性化?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容能力。B.“說(shuō)明了馬俊義在解放前壞事干盡，罪大惡極”錯(cuò)誤。會(huì)議時(shí)間長(zhǎng)主要因涉及多村土地問(wèn)題，而非馬俊義個(gè)人罪行多。C.“地位不起眼”錯(cuò)誤。不二價(jià)被漏分是因他外出販貨，非因地位低。D.“不二價(jià)正是抓住了這一點(diǎn)”錯(cuò)誤。馬俊義妥協(xié)是因害怕開會(huì)，周主任未直接幫助，故不二價(jià)得地靠自身堅(jiān)持，并非抓住馬家人多地少。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B.“處處維護(hù)不二價(jià)的利益”錯(cuò)誤。周主任主持公正，未“處處維護(hù)”不二價(jià)，如指出其意見(jiàn)不合政策。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和重要句子的能力。①安十月的潛臺(tái)詞：“你是農(nóng)會(huì)會(huì)員？”：安十月詢問(wèn)不二價(jià)是否是農(nóng)會(huì)會(huì)員，結(jié)合當(dāng)時(shí)農(nóng)會(huì)的性質(zhì)（以租種土地、出賣勞動(dòng)力為生的貧雇農(nóng)為核心），他的潛臺(tái)詞是對(duì)不二價(jià)身份的質(zhì)疑，暗示不二價(jià)可能不具備參會(huì)資格，或者在質(zhì)疑他參與討論土地問(wèn)題的合理性?！澳惴N著誰(shuí)家的地？”：這句話進(jìn)一步暗示不二價(jià)可能是佃農(nóng)，需要依附地主種地，從而表明不二價(jià)在土地關(guān)系中處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，也有強(qiáng)調(diào)不二價(jià)的身份和地位，以顯示其在土地問(wèn)題上的發(fā)言權(quán)可能有限的意思。②不二價(jià)的潛臺(tái)詞：“我是地主？”：不二價(jià)以反問(wèn)的方式回應(yīng)安十月對(duì)他身份的質(zhì)疑，是一種反諷的表達(dá)。他通過(guò)這種方式反駁安十月對(duì)他的貶低，暗示自己不是地主，不應(yīng)該受到安十月這樣的質(zhì)疑和對(duì)待，表達(dá)了他對(duì)安十月話語(yǔ)的不滿和反抗?！澳隳隳隳恪保翰欢r(jià)因?yàn)閼嵟椭?，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。這里“你你你你……”隱含著他長(zhǎng)期以來(lái)可能遭受的階級(jí)壓迫所帶來(lái)的屈辱感，以及在面對(duì)安十月的質(zhì)疑時(shí)無(wú)法有效表達(dá)自己憤怒和不滿的無(wú)奈，這種情緒通過(guò)他說(shuō)不出話的表現(xiàn)得以體現(xiàn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。①言行一致，堅(jiān)持到底：在土地問(wèn)題上，不二價(jià)直接質(zhì)問(wèn)安十月“我的地呢？”，當(dāng)安十月給出解釋并表示難以變動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有輕易放棄，簡(jiǎn)單地回應(yīng)“行！”，看似妥協(xié)，實(shí)則內(nèi)心堅(jiān)持。之后他主動(dòng)采取行動(dòng)，把糞送到馬俊義的地里，聲稱地是自己的，這種行為體現(xiàn)了他不輕易妥協(xié)的態(tài)度，言行一致，堅(jiān)持自己的主張，為了爭(zhēng)取土地不退縮。②矛盾解決方式：不二價(jià)在與馬俊義等人的矛盾沖突中，采取了激烈的對(duì)抗方式，如抽出扁擔(dān)沖著馬俊義的腦殼劈下來(lái)，以及在拴馬石上拍手拍腳地罵街等行為，顯示出他的強(qiáng)硬態(tài)度。同時(shí)，他也懂得借助上級(jí)的力量，去找區(qū)農(nóng)會(huì)的老周反映問(wèn)題，通過(guò)這種方式給馬俊義施加壓力，迫使馬俊義最終不得不做出讓步，把二畝地給他，體現(xiàn)了他在解決問(wèn)題時(shí)的堅(jiān)決和不妥協(xié)。③旁白與評(píng)價(jià)：小說(shuō)結(jié)尾處，村民說(shuō)“不二價(jià)可真就是說(shuō)一不二的呵！”，這一評(píng)價(jià)直接點(diǎn)明了不二價(jià)的性格特點(diǎn)，起到了旁白的作用，與他的綽號(hào)“不二價(jià)”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他說(shuō)一不二的性格，使讀者對(duì)他的性格特點(diǎn)有更明確的認(rèn)識(shí)，也從側(cè)面突出了小說(shuō)的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孫權(quán)曰：“公瑾雄烈，膽略兼人，遂破孟德，開拓荊州，邈焉難繼。公瑾昔要子敬①來(lái)東，致達(dá)于孤，孤與宴語(yǔ)，便及大略帝王之業(yè)，此一快也。后孟德因獲劉琮之勢(shì)，張言方率數(shù)十萬(wàn)眾水步俱下。孤普請(qǐng)諸將，咨問(wèn)所宜；無(wú)適先對(duì)，至子布、文表②，俱言宜遣使修檄迎之，子敬即駁言不可，勸孤急呼公瑾，付任以眾逆而擊之，此二快也。且其決計(jì)策意，出張?zhí)K遠(yuǎn)矣；后雖勸吾借玄德地，是其一短，不足以損其二長(zhǎng)也。”（節(jié)選自《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》）材料二：孫權(quán)以荊州資劉備，肅勸之。荊州不還，權(quán)深為肅病。或曰：“是肅之失計(jì)，公瑾在，必不為此?！笔钦f(shuō)者，不明天下之大計(jì)，而熟籌于當(dāng)日之形勢(shì)者也。三國(guó)時(shí)，最強(qiáng)者操耳！赤壁之戰(zhàn)，權(quán)能獨(dú)力以破曹乎？抑合力于劉以共破曹乎？荊州得矣，權(quán)能兼取蜀以獨(dú)力乎？抑終不免于依草附木以自立乎？孔明之謀蜀也，先結(jié)孫權(quán)而后攻魏；魯肅之謀吳也，先結(jié)劉備而后攻魏。魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大丈夫?qū)⑷侄ψ?，南面而稱帝耳，安肯受人封拜；屈節(jié)一朝，局促如轅下駒哉？英雄所見(jiàn)，大抵同也。惟孫權(quán)見(jiàn)不及此，然后襲取荊州通和于魏而從此稱臣質(zhì)子無(wú)虛日矣。亦惟昭烈③見(jiàn)不及此，然后因荊州之故，而白帝稱兵，一敗嘔血矣。（節(jié)選自袁枚《小倉(cāng)山房文集》）材料三：英雄舉事，貴爭(zhēng)先著，一落人后，便非俊物。袁紹欲迎獻(xiàn)帝不果，遂為曹操所先。及與紹相拒官渡，劉表坐守荊州，不能出一步以襲許救袁，而孫策陰欲襲許迎帝，未發(fā)，為人所殺。若其事成，操敗矣，非爭(zhēng)先著者乎？周瑜方結(jié)劉拒曹，曹甫敗，旋欲制劉以取荊而并圖蜀，著著爭(zhēng)先，真俊物也。魯肅與孫權(quán)合榻對(duì)飲，為畫大計(jì)，與瑜同耳。至破曹之后，仍勸權(quán)以荊州借劉，此則與瑜異者。然肅之計(jì)為孫不為劉。權(quán)雖謂此計(jì)為一短，但荊州新附，其勢(shì)吳難獨(dú)占，兩雄相爭(zhēng)，徒為敵利，然則肅計(jì)亦未為短，故瑜病困，薦肅自代，二人之計(jì)異而同者也。（節(jié)選自王鳴盛《十七史商榷》）【注】①子敬：魯肅字子敬。②子布、文表：指孫權(quán)的謀士張昭、秦松。③昭烈：指劉備。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。然后襲取荊州通和于魏而從此稱臣質(zhì)子無(wú)虛日矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“逆而擊之”與《孔雀東南飛》“恐不任我意，逆以煎我懷”的“逆”意思相同B.“出張?zhí)K遠(yuǎn)矣”與《屈原列傳》“每一令出，平伐其功”的“出”意思不同。C.“天下事未可量也”與《答司馬諫議書》“而某不量敵之眾寡”的“量”意思相同。D.“袁紹欲迎獻(xiàn)帝不果”與《桃花源記》“聞之，欣然規(guī)往，未果”的“果”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)丙容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫權(quán)對(duì)周瑜給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其勇武剛烈、膽略過(guò)人，在打敗曹操、開拓荊州方面有著卓越的成就。B.材料二首先采用了駁論的論證方式，其次運(yùn)用假設(shè)論證和對(duì)比論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服力較強(qiáng)。C.材料二中，袁枚指出了孫權(quán)與劉備二人在戰(zhàn)略決策上的短視，以及這種短視對(duì)國(guó)家未來(lái)產(chǎn)生的負(fù)面影響。D.材料三中，王鳴盛認(rèn)為周瑜在打敗曹操之前就計(jì)劃以后需要先控制劉備以?shī)Z取荊州，體現(xiàn)了周瑜的遠(yuǎn)見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）后孟德因獲劉琮之勢(shì)，張言方率數(shù)十萬(wàn)眾水步俱下。（2）而孫策陰欲襲許迎帝，未發(fā)，為人所殺。14.三則材料都涉及對(duì)魯肅建議借荊州評(píng)價(jià)，請(qǐng)分別概括三則材料的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?0.BDG11.A12.D13.（1）后來(lái)曹操憑借收服劉琮的威勢(shì)，揚(yáng)言正要率領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍水陸并進(jìn)。（2）而孫策暗中想要襲擊許昌迎接漢獻(xiàn)帝，還沒(méi)行動(dòng)，就被人殺害了。14.①材料一：借荊州是魯肅的短處，但不影響其優(yōu)點(diǎn)。 ②材料二：借荊州是為結(jié)盟抗曹，利于吳國(guó)大計(jì)，是明智之舉。 ③材料三：雖孫權(quán)認(rèn)為是短處，但從形勢(shì)看對(duì)吳有利，并非真短?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這三篇材料通過(guò)不同視角探討了三國(guó)時(shí)期孫權(quán)、周瑜、魯肅等人的戰(zhàn)略決策及其影響。材料一突出周瑜的膽略與成就，材料二批評(píng)孫權(quán)與劉備的短視，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略聯(lián)盟的重要性，材料三則分析周瑜與魯肅的策略異同，認(rèn)為魯肅之策雖與周瑜不同，但亦有其合理性。整體上，三則材料展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期復(fù)雜多變的戰(zhàn)略格局與人物智慧?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：然后襲擊奪取荊州，與魏國(guó)通好講和，從此之后沒(méi)有一天不向魏國(guó)稱臣、送人質(zhì)的?！耙u取”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“荊州”是賓語(yǔ)，所以在“荊州”后B處斷開。“通和”是一個(gè)詞，表示通好、講和，“于魏”介賓短語(yǔ)作后置狀語(yǔ)，在D處斷開?！皬拇恕弊鳡钫Z(yǔ)，“稱臣質(zhì)子”是對(duì)“從此”之后行為的描述，作謂語(yǔ)；“無(wú)”作謂語(yǔ)，“虛日”作賓語(yǔ)，所以在兩句中間G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。逆，迎擊、迎戰(zhàn)/預(yù)料，想到將來(lái)。句意：去迎戰(zhàn)曹軍。/恐怕不能順?biāo)煳业男囊?，想到將?lái)，我心里像受著煎熬一般。B.正確。出，超出、超過(guò)/發(fā)出、頒布。句意：比張儀、蘇秦高明多了。/每制定出一條法律，屈原就炫耀自己的功績(jī)??。C.正確。兩個(gè)“量”都是估量、預(yù)測(cè)的意思。句意：天下局勢(shì)就難以估量了。/而我也不估量樹敵的多少。D.正確。兩個(gè)“果”都是實(shí)現(xiàn)、完成”的意思。句意：袁紹想要迎接漢獻(xiàn)帝沒(méi)有成功。/(劉子驥)聽到這件事，高高興興地計(jì)劃前往。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。故選是A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“周瑜在打敗曹操之前就計(jì)劃以后需要先控制劉備以?shī)Z取荊州”錯(cuò)誤，材料三“周瑜方結(jié)劉拒曹，曹甫敗，旋欲制劉以取荊而并圖蜀，著著爭(zhēng)先，真俊物也”，意思是周瑜在與劉備聯(lián)合抗拒曹操，曹操剛剛戰(zhàn)敗后，就想要控制劉備來(lái)奪取荊州并圖謀蜀地，而不是“在打敗曹操之前”就有計(jì)劃。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“因”，憑借、依靠；“張言”，揚(yáng)言；夸口；“方”，正要、將要；“率”，率領(lǐng)、帶領(lǐng)。（2）“陰”，暗中、秘密地；“襲”，襲擊、攻打；“發(fā)”行動(dòng)；“為人所殺”被動(dòng)句?！?4題詳解】本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一“且其決計(jì)策意，出張?zhí)K遠(yuǎn)矣；后雖勸吾借玄德地，是其一短，不足以損其二長(zhǎng)也”可知，孫權(quán)認(rèn)為魯肅在決策計(jì)謀方面遠(yuǎn)超張昭、蘇秦等人，雖然他曾勸自己借地給劉備，這是他的一個(gè)短處，但這個(gè)短處并不足以損害他的兩大長(zhǎng)處。②根據(jù)材料二：“孔明之謀蜀也，先結(jié)孫權(quán)而后攻魏；魯肅之謀吳也，先結(jié)劉備而后攻魏。魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大丈夫?qū)⑷侄ψ?，南面而稱帝耳”可知，作者認(rèn)為諸葛亮謀劃蜀國(guó)是先與孫權(quán)結(jié)盟再攻打魏國(guó)，魯肅謀劃吳國(guó)是先與劉備結(jié)盟再攻打魏國(guó)。無(wú)論是對(duì)于蜀國(guó)還是吳國(guó)，這種結(jié)盟策略在滅魏有望時(shí)能成就大業(yè)，在滅魏暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)也能鞏固聯(lián)盟，抵御外敵，形成三分天下的局面，這是明智之舉。③根據(jù)材料三“權(quán)雖謂此計(jì)為一短，但荊州新附，其勢(shì)吳難獨(dú)占，兩雄相爭(zhēng)，徒為敵利，然則肅計(jì)亦未為短，故瑜病困，薦肅自代，二人之計(jì)異而同者也”可知，孫權(quán)認(rèn)為借荊州是個(gè)短處，但作者指出荊州剛剛歸附，吳國(guó)難以獨(dú)自占據(jù)，吳蜀兩雄相爭(zhēng)只會(huì)讓敵人獲利。所以魯肅的計(jì)策對(duì)吳國(guó)是有利的，并非短處。參考譯文：材料一?孫權(quán)說(shuō)：“公瑾英勇剛烈，膽略過(guò)人，于是打敗了曹操，開拓了荊州，其功績(jī)高遠(yuǎn)難以有人能繼承。公瑾從前邀請(qǐng)子敬來(lái)到江東，把他推薦給我，我和他一起宴飲交談，他就談到了建立帝王大業(yè)的大略，這是第一件令人暢快的事。后來(lái)曹操憑借收服劉琮的威勢(shì)，揚(yáng)言正要率領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍水陸并進(jìn)。我廣泛地邀請(qǐng)各位將領(lǐng)，詢問(wèn)應(yīng)對(duì)的策略；沒(méi)有人先回答合適的辦法，到了子布（張昭）、文表（秦松），都說(shuō)應(yīng)該派使者寫好文書去迎接曹操，子敬當(dāng)即反駁說(shuō)不行，勸我趕緊召回公瑾，把軍隊(duì)交給他去迎戰(zhàn)曹軍，這是第二件令人暢快的事。況且他（魯肅）決定計(jì)策的眼光，比張儀、蘇秦高明多了；后來(lái)雖然勸我把土地借給劉備，這是他的一個(gè)短處，但不足以減損他的兩大長(zhǎng)處?！?材料二?孫權(quán)把荊州資助給劉備，是魯肅勸說(shuō)他這么做的。荊州沒(méi)有歸還，孫權(quán)非常為魯肅的這個(gè)舉措而憂慮。有人說(shuō)：“這是魯肅失策，公瑾在世，一定不會(huì)這樣做?！闭f(shuō)這話的人，不明白天下的重大謀略，也沒(méi)有深入謀劃當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。?三國(guó)時(shí)期，勢(shì)力最強(qiáng)的就是曹操！赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)能夠獨(dú)自打敗曹操嗎？還是聯(lián)合劉備的力量共同打敗曹操呢？得到荊州后，孫權(quán)能獨(dú)自攻取蜀地嗎？還是最終免不了要依靠他人來(lái)自立呢？孔明為蜀國(guó)謀劃，先結(jié)交孫權(quán)然后攻打魏國(guó)；魯肅為吳國(guó)謀劃，先結(jié)交劉備然后攻打魏國(guó)。如果魏國(guó)可以被消滅，曹操可以被誅殺，天下局勢(shì)就難以估量了；如果魏國(guó)不能被消滅，曹操不能被誅殺，而吳蜀兩國(guó)唇齒相依的關(guān)系已經(jīng)穩(wěn)固，外部的危難就不會(huì)侵犯，大丈夫就可以三分天下，面南稱帝了，怎么肯接受別人的封拜；在一朝之下屈節(jié)稱臣，局促得像車轅下的小馬駒呢？英雄的見(jiàn)識(shí)，大致是相同的。只有孫權(quán)見(jiàn)識(shí)達(dá)不到這點(diǎn)，然后襲擊奪取荊州，與魏國(guó)通好講和，從此之后沒(méi)有一天不向魏國(guó)稱臣、送人質(zhì)的。也只有劉備見(jiàn)識(shí)達(dá)不到這點(diǎn)，然后因?yàn)榍G州的緣故，在白帝城興兵，一戰(zhàn)敗北就吐血而亡。?材料三?英雄行事，貴在搶占先機(jī)，一旦落在別人后面，就不是杰出的人才。袁紹想要迎接漢獻(xiàn)帝沒(méi)有成功，于是被曹操搶先了。等到曹操和袁紹在官渡對(duì)峙時(shí)，劉表坐守荊州，不能邁出一步去襲擊許昌援救袁紹，而孫策暗中想要襲擊許昌迎接漢獻(xiàn)帝，還沒(méi)行動(dòng)，就被人殺害了。如果這件事成功了，曹操就失敗了，這難道不是搶占先機(jī)嗎？周瑜剛聯(lián)合劉備抗擊曹操，曹操剛戰(zhàn)敗，馬上就想制服劉備來(lái)奪取荊州進(jìn)而謀取蜀地，一步一步搶占先機(jī)，真是杰出的人才。魯肅和孫權(quán)同榻對(duì)飲，為孫權(quán)謀劃大計(jì)，和周瑜的想法一樣。到打敗曹操之后，仍然勸孫權(quán)把荊州借給劉備，這就是和周瑜不同的地方了。然而魯肅的計(jì)策是為孫權(quán)考慮而不是為劉備考慮。孫權(quán)雖然說(shuō)這個(gè)計(jì)策是一個(gè)短處，但荊州剛剛歸附，從形勢(shì)上看吳國(guó)難以獨(dú)自占有，兩個(gè)強(qiáng)者相爭(zhēng)，只會(huì)對(duì)敵人有利，既然這樣，那么魯肅的計(jì)策也不算短，所以周瑜病重時(shí)，推薦魯肅代替自己，二人的計(jì)策看似不同實(shí)則相同。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。奉送賈侍御使江外岑參新騎驄馬復(fù)承恩，使出金陵過(guò)海門。荊南渭北難相見(jiàn)，莫惜衫襟著酒痕。送李侍郎赴常州賈至雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.岑詩(shī)首句寫送別的情景，其中“新”“復(fù)”寫出賈侍御外出之時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)。B.賈詩(shī)首句寫天氣，“雪”“北風(fēng)”突出氣候的寒冷，烘托離別時(shí)感傷悲涼的氛圍。C.賈詩(shī)中“明朝相憶”不是從一方設(shè)想，而是相互懷念，更顯情意綿長(zhǎng)，觸動(dòng)人心。D.兩首詩(shī)多用樸素之辭，質(zhì)樸自然而情溢紙墨，都表達(dá)了對(duì)友人旅途艱難的擔(dān)憂。16.兩首詩(shī)表達(dá)惜別之情的方式非常相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①勸酒惜別。岑詩(shī)勸慰友人不要吝惜衣衫上會(huì)留下酒痕，只管盡情飲酒，以酒寄情；賈詩(shī)同樣勸友人在離別時(shí)盡情醉酒，以表達(dá)對(duì)友人離開的不舍。②設(shè)想未來(lái)。岑詩(shī)想象友人離開后和自己相隔甚遠(yuǎn)，抒發(fā)離別后的相思之苦；賈詩(shī)直接表達(dá)了離別后相互之間的不盡思念，凸顯二人情誼之深，離別時(shí)的難舍?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這是兩送別詩(shī)，岑詩(shī)描繪賈侍御的意氣風(fēng)發(fā)與旅途的遙遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍；賈詩(shī)以“雪晴云散”“北風(fēng)寒”渲染離別時(shí)的感傷氛圍，并強(qiáng)調(diào)今日盡醉、明朝相憶的情感綿長(zhǎng)。兩詩(shī)均表達(dá)了對(duì)友人的深厚情誼與旅途的關(guān)切，情真意切?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“都表達(dá)了對(duì)友人旅途艱難的擔(dān)憂”錯(cuò)誤，岑詩(shī)“荊南渭北難相見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)地理阻隔的無(wú)奈，而非擔(dān)憂旅途艱辛。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①岑詩(shī)末句“莫惜衫襟著酒痕”勸慰友人不要吝惜衣襟上沾染的酒痕，暗示在離別之際勸友人盡情飲酒，以醉酒來(lái)寄托惜別之情。賈詩(shī)“今日送君須盡醉”同樣勸友人在離別時(shí)盡情飲酒，不醉不歸，以酒寄托對(duì)友人的思念之情。可見(jiàn)二者都通過(guò)勸酒來(lái)表達(dá)惜別之情。②岑詩(shī)雖然沒(méi)有直接提到未來(lái)對(duì)朋友的思念，但“荊南渭北難相見(jiàn)”是想象友人離開后，二人一在“荊南”，一在“渭北”，相見(jiàn)甚難，暗示了離別后的相思之苦。賈詩(shī)末句“明朝相憶路漫漫”直接描寫明日互相想念時(shí)，已是山長(zhǎng)水迢路漫漫，人已遠(yuǎn)去，表達(dá)離別后相互思念的情感，更顯情意綿長(zhǎng)?？梢?jiàn)二者都設(shè)想了未來(lái)的難見(jiàn)或思念。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居》中，“____________，____________”兩句用遠(yuǎn)景鏡頭描繪出村莊朦朧、寧?kù)o的特點(diǎn)。（2）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另外一個(gè)原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是“____________，____________”。（3）市博物院將舉辦“賞千年古樂(lè)，品文化魅力”的專題展覽，擬選取一句含有傳統(tǒng)樂(lè)器的古詩(shī)詞在“弦樂(lè)館”內(nèi)做背景展板，你的選擇是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙③.信而見(jiàn)疑④.忠而被謗⑤.錦瑟無(wú)端五十弦⑥.一弦一柱思華年（獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯/中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛/大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：曖、墟、疑、謗、錦。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？煽诉_(dá)拉，A，一半是蒙古語(yǔ)。其中，“可克”在哈薩克語(yǔ)中意為綠色，而“達(dá)拉”在蒙古語(yǔ)中意為原野。合起來(lái)，B。這里曾經(jīng)是一片人跡罕至的荒原。1954年，一批批軍墾戰(zhàn)士懷揣建設(shè)邊疆的夢(mèng)想，來(lái)到這片土地，他們手揮鎬頭、肩扛犁杖，用“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，在茫?；脑蟿?chuàng)造了人間奇跡。在一代又一代兵團(tuán)人的奮斗中，可克達(dá)拉發(fā)生著（①）的變化。2015年4月12日，可克達(dá)拉市正式掛牌成立。在征集城市名稱時(shí)，很多人（②）地想到了將“可克達(dá)拉”作為擬建城市的名字。如今，這座地處伊犁河谷的塞外之城有著（③）的江南風(fēng)韻。小城安靜而舒適，潮濕的水氣在空中彌漫，無(wú)數(shù)個(gè)聲音奔襲而來(lái)，晚風(fēng)送來(lái)陣陣涼爽。嗚蟲藏身蘆葦，馬駒涉水而過(guò)抵達(dá)河州，踏碎了的夕陽(yáng)把自己的燦爛鋪在河面，蕩向遠(yuǎn)方，被晚霞沾染，廣闊無(wú)邊。走在這樣的城市，從容與嫻適讓人迷戀、沉醉。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。20.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正?！敬鸢浮?8.①日新月異②不約而同③別具一格19.A一半是哈薩克語(yǔ)B意為“綠色的原野”20.“水氣”應(yīng)改為“水汽”“嗚蟲”應(yīng)改為“鳴蟲”“河州”應(yīng)改為“河洲”“嫻適”應(yīng)改“閑適”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，語(yǔ)境之可克達(dá)拉的變化，此處是強(qiáng)調(diào)變化速度快且不斷有新的發(fā)展，可填寫“日新月異”。“日新月異”指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。②文中說(shuō)“在征集城市名稱時(shí)，很多人……地想到了將‘可克達(dá)拉’作為擬建城市的名字”，表明很多人沒(méi)有商量卻同時(shí)有了這樣的想法，可填寫“不約而同”?！安患s而同”是事先沒(méi)有約定而相互一致。③此處是突出這座塞外之城的江南風(fēng)韻與新疆其他地方不同，具有獨(dú)特的風(fēng)格，可填寫“別具一格”。“別具一格”是指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處：根據(jù)后文“一半是蒙古語(yǔ)。其中，‘可克’在哈薩克