高中主題班會(huì) 高一上學(xué)期防治校園欺凌主題班會(huì)課件

SayNo防治校園欺凌對(duì)校園欺凌說(shuō)不一、定義

學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為，在英文中，與欺凌類似的單詞是“bully”，音譯為“霸凌”在我國(guó)此種行為規(guī)范稱謂為“學(xué)生欺凌”。二、常見(jiàn)形式

學(xué)生欺凌的常見(jiàn)形式包括但不限于：肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、財(cái)物欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施下列行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止：1.肢體欺凌：毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；2.言語(yǔ)欺凌：以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯他人人格尊嚴(yán)；3.財(cái)物欺凌：搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物；4.社交欺凌：惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學(xué)校活動(dòng)或者社會(huì)交往；5.網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。三、常見(jiàn)角色

1.欺凌者：發(fā)起欺凌行為的主導(dǎo)方，具有攻擊性。2.被欺凌者：處于被動(dòng)、被欺負(fù)的地位，受到身體傷害財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的學(xué)生。3.圍觀者：觀看欺凌過(guò)程的學(xué)生，包括協(xié)助者、附和者、旁觀者、阻止者四類。圍觀者的不同角色常伴隨著環(huán)境、圍、外部干預(yù)力量等的變化而變化。(1)協(xié)助者：參與部分欺凌的過(guò)程，具體行為包括拍攝、傳播、放哨等。(2)附和者：不直接參與欺凌行為，而是在一旁嬉笑起哄或說(shuō)一些煽動(dòng)性的話等。(3)保護(hù)者：也被稱為阻止者。其態(tài)度偏向被欺凌者會(huì)采取措施阻止欺凌事件、向老師報(bào)告、安慰支持被欺凌者。(4)旁觀者：置身事外，不采取任何行動(dòng)。多持“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度。四、判定要素

1.主體要素：發(fā)生在學(xué)生之間。欺凌者與被欺凌者之間形成明顯的強(qiáng)弱對(duì)比和固定的欺凌角色關(guān)系，具有“以大欺小以多欺少、恃強(qiáng)凌弱”的特點(diǎn)。2.主觀要素：欺凌者主觀上具有蓄意或者惡意造成他人傷害的想法。在欺凌前就已經(jīng)確定了要針對(duì)的主體，具備明確的攻擊目的和實(shí)施動(dòng)機(jī)。3.行為要素：通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施了欺壓,侮辱等具體的欺凌行為。4.結(jié)果要素：被欺凌者感到身體疼痛或心理壓抑痛苦或者遭受財(cái)產(chǎn)損失等。學(xué)生欺凌教育懲戒措施

一、情節(jié)輕微的一般欺凌事件情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育由班主任對(duì)欺凌者開(kāi)展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書(shū)面道歉，取得諒解。班主任應(yīng)當(dāng)將欺凌行為記錄在案，作為重復(fù)的欺凌行為的處置依據(jù)。對(duì)欺凌者可視具體情節(jié)和危害程度給予以下懲戒：校園欺凌1.班級(jí)內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)；2.責(zé)令學(xué)生及其家長(zhǎng)賠禮道歉，由學(xué)生做口頭或者書(shū)面檢討；3.適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；4.一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立；5.課后教導(dǎo)；6.學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。二、反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件

反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)，對(duì)欺凌者可視具體情節(jié)和危害程度給予以下懲戒：1.校內(nèi)通報(bào)批評(píng)；2.責(zé)令學(xué)生及其家長(zhǎng)賠禮道歉，由學(xué)生做書(shū)面檢討；3.增加一定數(shù)量的額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；4.針對(duì)性的課后教導(dǎo)；5.給予紀(jì)律處分；6.學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。三、情節(jié)比較惡劣的較嚴(yán)重學(xué)生欺凌事件

情節(jié)比較惡劣、對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的學(xué)生欺凌事件，學(xué)校在對(duì)欺凌者開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)，可以實(shí)施以下懲戒，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知家長(zhǎng)：1.由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)；2.承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)；3.安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育；4.暫?；蛘呦拗茖W(xué)生參加游覽、校外集體活動(dòng)以及其他外出集體活動(dòng)；5.學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。4.對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)或者留校察看的紀(jì)律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)高中階段學(xué)生，可給予開(kāi)除學(xué)籍的紀(jì)律處分；5.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長(zhǎng)、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治五、涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件

1.涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌案事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。教育行政部門和學(xué)校要及時(shí)聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置；2.對(duì)依法不予行政、刑事處罰的學(xué)生，學(xué)校要給予紀(jì)律處分，對(duì)高中階段學(xué)生，可視具體情節(jié)和危害程度給予留校察看、勒令退學(xué)、開(kāi)除等處分，必要時(shí)可按照有關(guān)規(guī)定將其送專門(工讀)學(xué)校。四、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件

屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重學(xué)生欺凌事件，學(xué)?？梢詫?shí)施以下懲戒，并應(yīng)當(dāng)事先告知家長(zhǎng)：1.給予不超過(guò)一周的停課或者停學(xué)，要求家長(zhǎng)在家進(jìn)行教育