人教版(PEP)五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

人教版（PEP）五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：人教版（PEP）五年級上冊英語教材，以新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話，故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能；在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母及詞匯句子的四會教學(xué)。三、教材分析：五年級上冊學(xué)生用書Let’s

learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。Let’s

talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Read

and

write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。在Let’sspell部分，本冊安排了常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行。4、簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。難點(diǎn)：1、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會說11組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀61個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。3、能聽、做、演18個游戲。4、能聽、做7個“TPR”活動。5、以學(xué)會2個制作。6、能唱6首歌曲。7、能聽、說、唱6首歌謠。8、以完成6個自我評價(jià)活動。9、能聽懂6個幽默故事。10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。六、教學(xué)措施：１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月8日Unit1What’shelike?PartA3第2周9月11日至9月15日Unit1What’shelike?PartB3第3周9月18日至9月22日Unit2Myweek.PartA3第4周9月25日至9月28日Unit2Myweek.PartB3第5周10月1日至10月6日復(fù)習(xí)Units1-23第6周10月7日至10月13日Unit3Whatwouldyoulike?PartA3第7周10月16日至10月20日Unit3Whatwouldyoulike?PartA3第8周10月23日至10月27日Unit3Whatwouldyoulike?PartB3第9周10月30日至11月3日Recycle13第10周11月6日至11月10日期中復(fù)習(xí)3第11周11月13日至11月17日期中考試第12周11月20日至11月24日Unit4Whatcanyoudo?PartA3第13周11月27日至12月1日Unit4Whatcanyoudo?PartB3第14周12月4日至12月8日Unit5Thereisabigbed.PartA3第15周12月11日至12月15日Unit5Thereisabigbed.PartB3第16周12月18日至12月22日Unit6Inanaturepark.PartA3第17周12月25日至12月29日Unit6Inanaturepark.PartB3第18周1月4日至1月12日Recycle23第19周1月15日至1月19日期末復(fù)習(xí)Units1-2期末復(fù)習(xí)Units3-4期末復(fù)習(xí)Units5-63第20周1月22日至1月26日期末綜合復(fù)習(xí)3第21周期末考試第22周贈送：五年級英語上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級3個班，三分之二的同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，復(fù)習(xí)起來會得心應(yīng)手，對于他們來說，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有一部分同學(xué)需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。希望通過對本冊知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差“三”管齊下。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn的單詞。能夠正確、流利地讀、背let’stalk課文，ReadandWrite中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達(dá)到聽、說、讀、寫的程度。2、同學(xué)能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導(dǎo)同學(xué)如何閱讀短文并做好閱讀理解題。3、指導(dǎo)學(xué)生如何寫作英語小作文。三、課時(shí)安排：目前復(fù)習(xí)只剩下6個課時(shí)，利用三個課時(shí)復(fù)習(xí)書本上的基本知識。兩個課時(shí)進(jìn)行歷年真題練習(xí)。最后一個課時(shí)為學(xué)生講解小作文的寫作及考試注意事項(xiàng)。四、復(fù)習(xí)策略：單詞，單詞表中黑體單詞及詞組進(jìn)行拼寫比賽。句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過的句子。首先指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運(yùn)用場所。其次，根據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。再有，指導(dǎo)同學(xué)在