第9課 遼、西夏與北宋的并立 課件(內(nèi)嵌視頻) 統(tǒng)編版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)

思考：與唐前期相比，北宋的版圖發(fā)生了什么變化？北宋與遼、西夏等政權(quán)并立第9課遼、西夏與北宋的并立認(rèn)識(shí)北宋面臨的新形勢(shì)，了解遼、宋、西夏的并立教學(xué)目標(biāo)：1.立足時(shí)空觀念，知道契丹族、黨項(xiàng)族的崛起及政權(quán)的建立，知道遼與北宋、西夏與北宋的和戰(zhàn)。2.通過(guò)史料，理解北宋時(shí)期特定歷史環(huán)境下的民族關(guān)系的特征；理解宋遼、宋夏議和的原因；分析評(píng)價(jià)澶淵之盟對(duì)民族和平與發(fā)展起到的作用。3.認(rèn)識(shí)我國(guó)各民族密切交往、相互依存，共同推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。重點(diǎn)：澶淵之盟難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)古代各民族之間的關(guān)系遼與西夏的建立壹政權(quán)名稱建立時(shí)間建立者民族都城遼907年耶律阿保機(jī)契丹族上京臨潢府北宋960年趙匡胤漢族開(kāi)封（東京）西夏1038年元昊黨項(xiàng)族興慶府

結(jié)合課文內(nèi)容和上述圖片反映的歷史信息，說(shuō)一說(shuō)遼與西夏發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

（阿保機(jī)）多用漢人，漢人教之以隸書之半增損之，作（契丹）文字?jǐn)?shù)千。----陶宗儀《書史會(huì)要》受漢族文化影響很大

漢化遼與北宋的和戰(zhàn)貳遼太宗時(shí)，契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，實(shí)力大增。從此，遼與中原王朝的沖突加劇。燕云十六州為險(xiǎn)要之地，易守難攻。失去燕云十六州這個(gè)北部屏障，直接導(dǎo)致中原赤裸裸地暴露在北方少數(shù)民族的鐵蹄下，對(duì)宋朝的衰變乃至滅亡有著重大影響。自晉祖棄全燕之地，北方關(guān)險(xiǎn)，盡屬契丹。契丹之來(lái)，蕩然無(wú)阻。

——【宋】富弼探究：遼占燕云十六州對(duì)北宋產(chǎn)生了什么影響？960年北宋建立燕云十六州概括北宋與遼國(guó)的關(guān)系發(fā)展宋太祖：宋太宗：宋真宗:澶淵之戰(zhàn)澶州友好，互通使節(jié)。進(jìn)攻/失敗，轉(zhuǎn)攻為守遼攻打宋澶州寇準(zhǔn)宋真宗東京1.時(shí)間：2.交戰(zhàn)雙方:3.交戰(zhàn)地點(diǎn)：4.關(guān)鍵人物：5.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：攻方:守方:1004年（宋真宗）遼北宋澶州寇準(zhǔn)宋真宗宋軍打退遼軍，北宋與遼議和，簽訂“澶淵之盟”。淵澶之盟一、遼宋為兄弟之國(guó)，遼圣宗年幼，稱宋真宗為兄……二、以白溝河為國(guó)界，雙方撤兵……三、宋方每年向遼提供“助軍旅之費(fèi)”銀十萬(wàn)兩，絹二十萬(wàn)匹。至雄州交割。四、雙方于邊境設(shè)置榷場(chǎng)，開(kāi)展互市貿(mào)易。

如何評(píng)價(jià)”檀淵之盟“？消極：澶淵之盟雖是屈辱的協(xié)議，歲幣也加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)；積極：它結(jié)束了宋遼之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，使宋遼長(zhǎng)期處于和平狀態(tài)，有利于雙方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流，促進(jìn)了民族交融。西夏與北宋的關(guān)系叁閱讀課文51頁(yè)，思考并回答下列問(wèn)題：戰(zhàn)爭(zhēng)連年的戰(zhàn)爭(zhēng)使西夏受到很大損失，人民處于困苦之中元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣，重新開(kāi)放邊境貿(mào)易市場(chǎng)。宋夏邊境和平，邊界貿(mào)易興旺。1.元昊1038年稱帝以后，西夏與北宋關(guān)系怎樣？2.后來(lái)西夏為什么與北宋議和？（議和原因）3.訂立宋夏和約內(nèi)容是什么？4.宋夏和議有什么作用？

北宋與遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來(lái)一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋與遼、宋與西夏的邊界開(kāi)設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所，稱為“榷場(chǎng)”。官府和商人用各種商品在此進(jìn)行交換，互通有無(wú)。榷場(chǎng)的貿(mào)易量很大，如宋遼之間，北宋每年從榷場(chǎng)購(gòu)買數(shù)萬(wàn)只羊；有一年遼發(fā)生旱災(zāi)，購(gòu)買了北宋官倉(cāng)兩萬(wàn)石粟。邊界貿(mào)易的往來(lái)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，也加深了各族人民之間的了解。

知識(shí)拓展：宋與遼、西夏的互市

材料：遼人自稱炎黃子孫，稱自己為“中同”，同時(shí)也稱宋朝為“中國(guó)”。金人進(jìn)入中原以后，即援引“中原即中國(guó)”“懂禮即中國(guó)”等漢儒學(xué)說(shuō)和理論，自稱中國(guó)，金人并沒(méi)有將宋人排除于中國(guó)之外，宋也有承認(rèn)金人占據(jù)的中原地區(qū)是中國(guó)，并引申金朝為中國(guó)?！w勇春《“中國(guó)多元一體”與遼金史研究》結(jié)合所學(xué)，談一談當(dāng)代民族之間應(yīng)當(dāng)保持怎樣的一種關(guān)系？“要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。……各民族要在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，牢固樹(shù)立休戚與共的中華民族共同體意識(shí)，同心協(xié)力、踔（chuo）厲奮發(fā)，共建美好家園、共創(chuàng)美好未來(lái)?！?/p>

民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮構(gòu)建中華民族共同體理論體系，鑄牢中華民族共同體意識(shí)隨堂練習(xí)1.“西夏人與宋重開(kāi)互市的愿望日益強(qiáng)烈?！胫髦性?，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮?！辈牧戏从吵鏊未?/p>

）A．經(jīng)濟(jì)重心南移 B．都市生活豐富 C．民族交融加深 D．科技文化燦爛2.下圖反映的主題是（

）A．民族政權(quán)的對(duì)峙B．中外政權(quán)的紛爭(zhēng)C．民族隔閡的消除D．農(nóng)耕文明與游牧文明的交流CD題目自擬，字?jǐn)?shù)80-150字。

范文：雙重性的澶淵之盟

澶淵之盟后，宋遼之間保持著和平局面，雙方在邊境開(kāi)設(shè)“榷場(chǎng)”，進(jìn)行互市，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化的交流，也加深了各族人民之間的了解，推動(dòng)了民族大交融。同時(shí)，和約對(duì)北宋來(lái)說(shuō)是屈辱，每年的“歲幣”也給北宋帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。澶淵之盟對(duì)宋遼兩國(guó)的發(fā)展既有積極影響，也有消極影響。960年西夏歸附北宋1038年西夏獨(dú)立，北宋發(fā)動(dòng)對(duì)西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)1040年西夏首領(lǐng)元昊發(fā)動(dòng)對(duì)北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)1044年“慶歷和議”916年遼建立960年北宋建立1005年“澶淵之盟”1