新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版unit7教案

新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版unit7教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如"emerge""evolve""persist"等，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行造句和書面表達(dá)。熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如"itis...that..."強(qiáng)調(diào)句型、"themore...themore..."比較級(jí)句型等進(jìn)行準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。理解和掌握文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)，如虛擬語(yǔ)氣的一些用法。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂與本單元主題相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話和短文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠快速準(zhǔn)確地理解本單元課文內(nèi)容，并能進(jìn)行深層次的分析和思考。提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠圍繞"人工智能"等話題進(jìn)行流利的交流和討論。增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)給定的題目和要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇關(guān)于人工智能影響的議論文。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)他們積極探索未知的精神。引導(dǎo)學(xué)生正確看待人工智能帶來(lái)的影響，樹立辯證思考問(wèn)題的意識(shí)。4.文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解西方文化中對(duì)科技與人類關(guān)系的一些觀點(diǎn)和思考方式。拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，使他們能夠從跨文化的角度理解相關(guān)話題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和句型的講解與運(yùn)用。課文內(nèi)容的理解，包括文章主旨、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)虛擬語(yǔ)氣在文章中的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生深入思考人工智能對(duì)人類生活、社會(huì)等方面的復(fù)雜影響，并在寫作和討論中清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，系統(tǒng)傳授知識(shí)內(nèi)容。2.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行小組或全班討論，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)交流與合作。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置口語(yǔ)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

SectionAPrereading1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域輔助診斷疾病的視頻片段。提問(wèn)學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?HowdoyouthinkAIwillchangeourlives?"引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的應(yīng)用和影響，從而導(dǎo)入新課。2.背景知識(shí)介紹（5分鐘）利用PPT展示一些人工智能發(fā)展歷程的圖片，簡(jiǎn)單介紹人工智能的起源、重要發(fā)展階段以及當(dāng)前的應(yīng)用領(lǐng)域，如智能家居、自動(dòng)駕駛、智能客服等。讓學(xué)生對(duì)人工智能有一個(gè)初步的宏觀認(rèn)識(shí)。3.詞匯預(yù)習(xí)（10分鐘）給出本部分的重點(diǎn)詞匯，如"emerge""evolve""persist""witness""pose"等，讓學(xué)生先自主預(yù)習(xí)，猜測(cè)詞義。教師通過(guò)例句講解詞匯的基本含義、用法和搭配。例如：emerge：Thesunemergedfrombehindtheclouds.（vi.出現(xiàn)，浮現(xiàn)）evolve：Plantsandanimalsevolveastheenvironmentchanges.（v.演變，進(jìn)化）persist：Hepersistsinrunningeverymorning.（vi.堅(jiān)持，持續(xù)）witness：Theyear2020witnessedmanychangesintheworld.（vt.見證）pose：Theheavyrainposedathreattothecrops.（vt.造成，構(gòu)成）讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句練習(xí)，鞏固詞匯理解。

Whilereading1.快速閱讀（10分鐘）讓學(xué)生快速閱讀課文，回答兩個(gè)問(wèn)題：Whatisthemainideaofthetext?HowmanystagesofAI'sdevelopmentarementionedinthetext?請(qǐng)學(xué)生回答，教師總結(jié)文章主旨：本文主要探討了人工智能的發(fā)展歷程及其對(duì)人類社會(huì)的影響，并分析了未來(lái)人工智能可能面臨的挑戰(zhàn)。文章提到了人工智能發(fā)展的三個(gè)階段。2.精讀課文（20分鐘）分段講解課文，分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言點(diǎn)。第一段：講解重點(diǎn)詞匯"emerge""fromscratch"等，分析句子結(jié)構(gòu)"Itis...that..."強(qiáng)調(diào)句型。例如："Itwasinthe1950sthattheideaofAIfirstemerged."強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)。第二段：分析"evolve""primitive"等詞匯，講解虛擬語(yǔ)氣的一種用法："IfearlyAIresearchershadfocusedonsolvingspecificproblems,theymighthaveachievedmoresignificantresults."引導(dǎo)學(xué)生理解虛擬語(yǔ)氣在假設(shè)過(guò)去情況時(shí)的表達(dá)。第三段：學(xué)習(xí)"witness""boom"等單詞，分析"themore...themore..."句型："Themoredatawascollected,themoreaccuratetheAIalgorithmsbecame."第四段：講解"pose""ethical"等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解句子"AIposesriskstotheprivacyandsecurityofindividuals."中"pose"的含義及用法。在講解過(guò)程中，不斷提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解，如人工智能發(fā)展各階段的特點(diǎn)等。3.長(zhǎng)難句分析（10分鐘）選取文中一兩個(gè)長(zhǎng)難句進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生提高句子理解能力。例如："AsAItechnologycontinuestoevolve,itislikelytobringaboutevenmoreprofoundchangestoourlives,challengingourethicalandsocialnormsinwayswemaynotyetfullyunderstand."分析句子結(jié)構(gòu)：這是一個(gè)復(fù)合句，"AsAItechnologycontinuestoevolve"是時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句是"itislikelytobringabout...，challenging..."，其中"challenging..."是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)。讓學(xué)生嘗試翻譯句子，并解釋句子含義，加深對(duì)長(zhǎng)難句的理解。

Postreading1.小組討論（15分鐘）組織學(xué)生分組討論："WhatarethepotentialbenefitsandrisksofAIinourdailylives?Givespecificexamples."每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面、辯證地看待人工智能的影響。2.語(yǔ)言鞏固（10分鐘）完成課本上與課文相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，如用所給單詞的正確形式填空、句型轉(zhuǎn)換等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生仿照課文中的句子結(jié)構(gòu)，用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行造句練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。

SectionBPrereading1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的人工智能發(fā)展歷程及影響等內(nèi)容。提問(wèn)："WhatwerethemainpointswediscussedaboutAIyesterday?"引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課。2.話題引入（5分鐘）展示一些關(guān)于人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域應(yīng)用的圖片，如人工智能繪畫作品、音樂(lè)創(chuàng)作等。提問(wèn)學(xué)生："DoyouthinkAIcancreaterealart?Howdoesitaffectthetraditionalartindustry?"引發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能與藝術(shù)關(guān)系的思考，導(dǎo)入SectionB的閱讀內(nèi)容。

Whilereading1.快速瀏覽（10分鐘）讓學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。回答問(wèn)題："Whatistheauthor'sattitudetowardsAIintheartworld?"學(xué)生回答后，教師總結(jié)作者認(rèn)為人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域有一定影響，但不能完全取代人類藝術(shù)家。2.仔細(xì)閱讀（20分鐘）分段閱讀課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"authentic""rival""spur""intuition"等。例如：authentic：ThisisanauthenticpaintingbyVanGogh.（adj.真實(shí)的，正宗的）rival：Noonecanrivalhiminsinging.（n.對(duì)手；v.與......競(jìng)爭(zhēng)）spur：Thepromiseofabonusspurredtheworkerson.（n.刺激，激勵(lì)；v.激勵(lì)，促進(jìn)）intuition：Shehadanintuitionthatsomethingwaswrong.（n.直覺(jué)）分析文章中的一些觀點(diǎn)和論證，如作者提到人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作中缺乏人類的情感和直覺(jué)等，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的立場(chǎng)。提問(wèn)學(xué)生關(guān)于文章細(xì)節(jié)的問(wèn)題，如人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作方面的具體表現(xiàn)等，檢查學(xué)生的閱讀效果。3.觀點(diǎn)理解（10分鐘）組織學(xué)生討論："DoyouagreewiththeauthorthatAIcan'treplacehumanartistspletely?Whyorwhynot?"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自身對(duì)藝術(shù)的理解和對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)進(jìn)行闡述。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和有條理的表達(dá)。

Postreading1.寫作練習(xí)（15分鐘）布置寫作任務(wù)：WriteashortpassageaboutyourviewontheimpactofAIonacertainfield(suchaseducation,entertainment,etc.).Youshouldusesomeideasfromthetextandexpressyourownopinionsclearly.學(xué)生開始寫作，教師巡視，給予必要的指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法運(yùn)用等方面的建議。2.分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己的作文。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等方面提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的寫作情況進(jìn)行總體反饋，強(qiáng)調(diào)寫作中的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

聽說(shuō)部分Listening1.聽力技巧講解（5分鐘）向?qū)W生介紹一些聽力技巧，如提前瀏覽題目預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、注意關(guān)鍵詞、抓住主要信息等。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的短對(duì)話示例，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用這些技巧，預(yù)測(cè)對(duì)話主題和可能出現(xiàn)的答案。2.聽力練習(xí)（20分鐘）播放課本上的聽力材料，讓學(xué)生聽第一遍，整體了解對(duì)話或短文的大致內(nèi)容。再次播放聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊完成聽力練習(xí)題，如選擇題、填空題等。核對(duì)答案，講解聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和句子，對(duì)于學(xué)生理解有困難的地方進(jìn)行詳細(xì)解釋。3.聽力拓展（10分鐘）播放一段與人工智能在未來(lái)生活中應(yīng)用相關(guān)的拓展聽力材料，如關(guān)于智能城市中人工智能的作用等。讓學(xué)生聽完后，用自己的語(yǔ)言描述所聽到的內(nèi)容，并與同學(xué)交流討論，進(jìn)一步提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

Speaking1.話題討論（15分鐘）提出話題："IfyoucoulddesignanAItohelpyou,whatkindofAIwoulditbeandhowwoulditassistyouinyourdailylife?"學(xué)生分組進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)生先闡述自己的想法，然后小組內(nèi)交流、整合觀點(diǎn)。每組推選一名代表進(jìn)行全班發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。2.口語(yǔ)表達(dá)提升（15分鐘）給出一些口語(yǔ)表達(dá)的常用句式和短語(yǔ)，如"IwouldliketheAIto...""Itcouldhelpmeby...""Forexample..."等，讓學(xué)生在繼續(xù)討論或回答問(wèn)題時(shí)能夠更準(zhǔn)確、流利地表達(dá)。教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用更豐富的詞匯和多樣的表達(dá)方式。

五、教學(xué)資源1.新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版教材2.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放視頻、展示PPT等3.相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、滬江英語(yǔ)等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展

六、教學(xué)評(píng)估1.課堂表現(xiàn)評(píng)估觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問(wèn)題的積極性、小組討論中的表現(xiàn)等，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。記錄學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音準(zhǔn)確性、流利程度、內(nèi)容邏輯性等，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。2.作業(yè)評(píng)估認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題、寫作練習(xí)等，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，及時(shí)反饋給學(xué)生。根據(jù)作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)估，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。3.測(cè)試評(píng)估定期進(jìn)行單元小測(cè)試，考查學(xué)生