正副班主任工作考核方案 -

正副班主任工作考核方案-?一、考核目的為了加強學校班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育教學工作中的重要作用，全面、客觀、公正地評價班主任工作，激勵班主任不斷提高工作水平和教育質(zhì)量，特制定本考核方案。

二、考核原則1.全面性原則：對班主任工作進行全面考核，涵蓋班級管理、學生教育、家校合作、班級文化建設(shè)等各個方面。2.客觀性原則：考核依據(jù)明確、具體，考核過程堅持實事求是，確?？己私Y(jié)果客觀公正。3.激勵性原則：通過考核，激發(fā)班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，促進班主任工作質(zhì)量的不斷提升。4.導向性原則：考核結(jié)果作為班主任評優(yōu)評先、職稱晉升、績效分配等的重要依據(jù)，引導班主任樹立正確的教育理念和工作導向。

三、考核對象全體正副班主任

四、考核內(nèi)容及標準班級管理（40分）1.班級規(guī)章制度建設(shè)（10分）制定完善、合理的班級規(guī)章制度，涵蓋考勤、紀律、學習、衛(wèi)生等方面，且內(nèi)容明確、具體，可操作性強。（810分）班級規(guī)章制度基本健全，但存在部分條款不夠清晰或可操作性一般的情況。（57分）班級規(guī)章制度不夠完善，存在明顯漏洞或不合理之處。（04分）2.班級秩序維護（10分）班級紀律良好，學生遵守課堂紀律、校園秩序，無重大違紀事件發(fā)生。（810分）班級偶有違紀現(xiàn)象，但能及時處理，未造成不良影響。（57分）班級違紀情況較多，處理不及時，對班級秩序產(chǎn)生一定負面影響。（04分）3.班級日常管理（10分）認真做好班級日?？记?、衛(wèi)生、公物管理等工作，記錄詳實，管理規(guī)范。（810分）能完成基本的日常管理工作，但記錄不夠詳實或管理存在一些小問題。（57分）日常管理工作不到位，出現(xiàn)明顯失誤或漏洞。（04分）4.班級團隊建設(shè)（10分）注重培養(yǎng)班級干部，班級干部隊伍團結(jié)協(xié)作，有較強的組織管理能力，能積極協(xié)助班主任開展班級工作。（810分）班級干部能發(fā)揮一定作用，但團隊協(xié)作能力或組織管理能力有待提高。（57分）班級干部培養(yǎng)不力，未能有效協(xié)助班主任開展工作。（04分）

學生教育（30分）1.思想道德教育（10分）注重學生思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，通過主題班會、日常教育等多種方式，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，學生思想積極向上。（810分）能開展常規(guī)的思想道德教育活動，但教育方式較為單一，效果一般。（57分）對學生思想道德教育重視不夠，教育活動較少，學生思想狀況存在一些問題。（04分）2.心理健康教育（10分）關(guān)注學生心理健康，能及時發(fā)現(xiàn)并與有心理問題的學生溝通交流，或轉(zhuǎn)介給專業(yè)心理教師進行輔導，學生心理健康狀況良好。（810分）了解部分學生心理健康情況，但處理不夠及時或?qū)I(yè)，對學生心理健康有一定影響。（57分）忽視學生心理健康教育，對學生心理問題發(fā)現(xiàn)不及時，處理不當。（04分）3.學業(yè)指導（10分）關(guān)心學生學習情況，與各科任課教師密切配合，針對學生學習問題提供有效的指導和幫助，班級學生學習成績整體有進步。（810分）能關(guān)注學生學習，配合任課教師開展工作，但指導力度不夠，學生學習成績提升不明顯。（57分）對學生學習指導不足，與任課教師溝通不暢，班級學生學習成績下滑。（04分）

家校合作（15分）1.溝通交流（5分）定期與家長溝通學生情況，通過家長會、家訪、電話、微信等多種方式，溝通及時、有效，家長滿意度高。（45分）能與家長保持一定的溝通，但溝通頻率不夠或效果一般。（23分）與家長溝通較少，家長對學生在校情況了解不足。（01分）2.家長參與（5分）積極組織家長參與學?；顒樱缂议L志愿者、家長學校等，家長參與度高，對班級工作支持力度大。（45分）能邀請家長參與部分學?；顒?，但家長參與積極性不高。（23分）很少組織家長參與學?；顒?，家長對班級工作關(guān)注度低。（01分）3.家校矛盾處理（5分）能妥善處理家校之間的矛盾和問題，積極主動與家長協(xié)商解決，維護良好的家校關(guān)系。（45分）遇到家校矛盾能進行處理，但方式方法不夠恰當，未能完全化解矛盾。（23分）對家校矛盾處理不當，導致矛盾激化，影響班級工作和學校形象。（01分）

班級文化建設(shè)（15分）1.班級環(huán)境布置（5分）班級環(huán)境布置富有特色，體現(xiàn)班級文化主題，營造良好的學習和生活氛圍。（45分）班級環(huán)境布置較為整潔、美觀，但缺乏特色。（23分）班級環(huán)境布置簡陋，未體現(xiàn)班級文化。（01分）2.班級文化活動開展（5分）積極組織開展豐富多彩的班級文化活動，如班級讀書節(jié)、文體比賽等，學生參與度高，增強班級凝聚力。（45分）能開展一些常規(guī)的班級文化活動，但活動形式單一，學生參與積極性一般。（23分）班級文化活動開展較少，學生缺乏參與感。（01分）3.班級文化內(nèi)涵挖掘（5分）深入挖掘班級文化內(nèi)涵，形成獨特的班級精神和文化特色，對學生成長起到積極的引領(lǐng)作用。（45分）有一定的班級文化內(nèi)涵，但不夠深入或特色不夠鮮明。（23分）未重視班級文化內(nèi)涵挖掘，班級文化建設(shè)缺乏深度。（01分）

五、考核方式1.日常檢查：學校相關(guān)部門定期對班級管理、學生出勤、衛(wèi)生等情況進行檢查，檢查結(jié)果作為考核依據(jù)。2.問卷調(diào)查：通過向?qū)W生、家長發(fā)放問卷，了解他們對班主任工作的評價和意見。3.工作匯報：班主任定期提交班級工作計劃、總結(jié)、主題班會記錄等材料，反映工作開展情況。4.學生評教：組織學生對班主任工作進行評價，評價結(jié)果納入考核。5.家長評價：征求家長對班主任工作的意見和建議，作為考核參考。

六、考核周期考核周期為一學年，每學期進行一次階段性考核，學年末進行綜合考核。

七、考核結(jié)果評定1.評分計算：各項考核內(nèi)容得分按照相應權(quán)重計算總分，滿分為100分。2.等級劃分：考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。3.結(jié)果運用考核結(jié)果作為班主任評優(yōu)評先的主要依據(jù)，優(yōu)秀班主任名額根據(jù)考核結(jié)果按比例確定。與班主任績效工資掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放相應的績效獎金。作為班主任職稱晉升、崗位聘任的重要參考。

八、考核申訴班主任如對考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公布后一周內(nèi)提出申訴，學校考核工作領(lǐng)導小組進行調(diào)查核實，并在兩周內(nèi)給予答復。

九、附則1.本考核方案由學校德育處負責解