青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)

青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫"擬定、參謀、損失、鍛煉、奔赴、特殊、尊重、躊躇、黯然、殉職、奔赴、眷戀"等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東常人的情感和偉人的胸懷，感受他無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大情懷。2.過程與方法目標(biāo)通過默讀、批注等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，把握文章主要內(nèi)容和情感基調(diào)。組織小組討論，交流對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的寫作方法，進(jìn)行小練筆。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)毛澤東對(duì)兒子毛岸英深深的愛，感受他為革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情，珍惜今天來之不易的幸福生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的情感世界，體會(huì)他常人的情感和偉人的胸懷。體會(huì)文中一些含義深刻的句子，如"青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"等。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解毛澤東在得知毛岸英犧牲后的復(fù)雜情感，感受他作為父親的悲痛和作為領(lǐng)袖的堅(jiān)毅。引導(dǎo)學(xué)生從文本中體會(huì)革命先輩為國(guó)家和人民利益不惜犧牲一切的崇高精神，產(chǎn)生情感共鳴。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解課文中的生字詞、背景知識(shí)和文章的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美和情感美，加深對(duì)課文的理解。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地感受人物的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻片段，展示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面和志愿軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的情景。2.提問：同學(xué)們，看到這些畫面，你們想到了什么？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，他們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益，不惜拋頭顱、灑熱血。今天，我們要走進(jìn)一段關(guān)于一位偉大領(lǐng)袖和他兒子的故事，看看在戰(zhàn)爭(zhēng)背后有著怎樣令人感動(dòng)的情感。板書課題：青山處處埋忠骨。3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)課題的初步理解，"忠骨"指的是什么？"青山處處埋忠骨"表達(dá)了一種怎樣的意境？

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：擬定、參謀、損失、鍛煉、奔赴、特殊、尊重、躊躇、黯然、殉職、奔赴、眷戀。指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如結(jié)合上下文、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、直觀演示等。例如，"躊躇"一詞，可以讓學(xué)生做一做猶豫不決的動(dòng)作，幫助理解；"眷戀"可以聯(lián)系生活中對(duì)親人、故鄉(xiāng)的不舍之情來體會(huì)。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？4.指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法：按照事情發(fā)展的順序，抓住關(guān)鍵人物和主要情節(jié)進(jìn)行概括。本文主要講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲后，毛澤東內(nèi)心極度悲痛，但最終還是作出了將毛岸英葬于朝鮮的決定，表現(xiàn)了他常人的情感和偉人的胸懷。

（三）精讀課文，深入體會(huì)（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）指名朗讀，思考：從這一段中你了解到了什么？學(xué)生回答后，明確：這一段介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，為下文毛岸英參加戰(zhàn)爭(zhēng)并犧牲做了鋪墊。2.學(xué)習(xí)第二部分（第25自然段）學(xué)生默讀，思考：毛澤東收到毛岸英犧牲的電報(bào)后，心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來？小組交流，然后全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)："從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。"通過對(duì)毛澤東的動(dòng)作描寫，"整整一天沒說一句話""一支接著一支地吸著煙""飯菜熱了幾次"，生動(dòng)形象地寫出了毛澤東得知毛岸英犧牲后極度悲痛、傷心的心情，他陷入了深深的痛苦之中，甚至忘記了吃飯。"岸英！岸英！"這是毛澤東連續(xù)兩次呼喚兒子的名字，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了毛澤東內(nèi)心的悲痛和對(duì)兒子的深切思念。3.學(xué)習(xí)第三部分（第610自然段）自由朗讀，思考：面對(duì)毛岸英的犧牲，彭德懷提出了什么建議？毛澤東是如何考慮的？學(xué)生匯報(bào)后，引導(dǎo)學(xué)生理解：彭德懷建議把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，因?yàn)榘队⑹侵飨拈L(zhǎng)子；而毛澤東經(jīng)過深思熟慮，最終決定將毛岸英葬在朝鮮，他說"青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"，表現(xiàn)了毛澤東為革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)、不徇私情的偉大胸懷。重點(diǎn)理解"青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"這句話的含義。先讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這句話的初步理解，然后教師講解：這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上又有何妨。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)毛澤東說出這句話時(shí)的內(nèi)心世界，感受他的高瞻遠(yuǎn)矚和堅(jiān)定信念。他不僅僅是一位父親，更是一位偉大的領(lǐng)袖，他把對(duì)兒子的愛融入到了對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)之中。4.學(xué)習(xí)第四部分（第1112自然段）有感情地朗讀這兩個(gè)自然段，思考：從這里你能感受到什么？學(xué)生交流后明確：這部分描寫了毛澤東在作出將毛岸英葬于朝鮮的決定后的動(dòng)作和神態(tài)，"目光中流露出無限的眷戀""情不自禁地喃喃著"，進(jìn)一步表現(xiàn)了毛澤東作為父親對(duì)兒子的不舍之情，但他最終還是強(qiáng)忍著悲痛，做出了這樣的決定，體現(xiàn)了他的偉大人格。

（四）總結(jié)全文，升華情感（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，總結(jié)毛澤東的人物形象。提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你覺得毛澤東是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：毛澤東是一位有著常人情感的父親，他深愛著自己的兒子；同時(shí)，他更是一位偉大的領(lǐng)袖，以國(guó)家和人民的利益為重，為了革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命意志和寬廣的胸懷。2.播放歌曲《英雄贊歌》，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生再次感受抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們的英勇無畏和革命先輩們的崇高精神。3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情，珍惜今天來之不易的幸福生活。提問：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？你想對(duì)革命先輩們說些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生的情感得到充分的表達(dá)。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.推薦閱讀：課后閱讀《毛澤東傳》《毛岸英的故事》等書籍，進(jìn)一步了解毛澤東和毛岸英的事跡，感受他們的父子深情和偉大精神。2.小練筆：仿照課文通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法，寫一寫你在生活中感受到的親情或其他情感，字?jǐn)?shù)在200字左右。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文最后兩個(gè)自然段。2.把小練筆寫在作業(yè)本上，并與同學(xué)交流分享。3.收集整理抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，制作一份手抄報(bào)。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻片段、相關(guān)圖片、課文朗讀音頻等。2.推薦閱讀的書籍《毛澤東傳》《毛岸英的故事》。

六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)青山處處埋忠骨收到電報(bào)：極度悲痛岸英犧牲｛彭德懷建議：運(yùn)回國(guó)毛澤東決定：葬朝鮮｛青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還內(nèi)心悲痛、不舍，但以大局為重

七、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠體會(huì)到毛澤東常人的情感和偉人的胸懷，感受到革命先輩為國(guó)家和人民利益不惜犧牲一切的崇高精神。在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方