部編版語文七年級下冊第20課《古代詩歌五首-望岳》聽評課記錄3

部編版語文七年級下冊第20課《古代詩歌五首-望岳》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版語文七年級下冊第20課《古代詩歌五首-望岳》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一幅山水畫導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解詩歌背景和意境時，張老師詳細(xì)闡述了自己的觀點，并與學(xué)生進行互動，鼓勵學(xué)生表達自己的看法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些獨到的見解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了詩歌中的意象和情感表達。同時，布置了一道與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩歌感受的短文。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師展開互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極合作，分享自己的觀點。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示詩歌相關(guān)的圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解詩歌的意境、分析和欣賞詩歌的語言特點以及培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對詩歌的意境和語言特點有了更深入的理解，并在討論中展現(xiàn)了自己的見解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對詩歌知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠背誦詩歌，理解詩中的意象和修辭手法，并能夠運用所學(xué)知識分析其他詩歌作品。然而，部分學(xué)生對于一些較難的詩句和修辭手法的理解仍有待提高，需要老師在課后進行進一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到大自然的壯麗和美好，培養(yǎng)對自然和文學(xué)的熱愛。同時，通過討論和思考，學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力，提高自己的審美水平。此外，學(xué)生們在團隊合作中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學(xué)生的理解困難，建議張老師在課堂上更多地采取分層次教學(xué)的方法，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。此外，建議張老師在課后及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，為張老師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。同時，可以考慮邀請教育教學(xué)專家進行指導(dǎo)，提供專業(yè)的