一年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄

一年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《6、5、4、3、2加幾》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加法運算。展開階段，張老師采用講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握加法運算的規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生掌握《6、5、4、3、2加幾》的運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的加法思維。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運算。

2.知識掌握

學(xué)生們對《6、5、4、3、2加幾》的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計算。通過對學(xué)生的課堂回答、練習(xí)和作業(yè)情況進(jìn)行分析，學(xué)生們對加法運算規(guī)律的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過積極鼓勵、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了《6、5、4、3、2加幾》的知識點。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓教學(xué)過程更加高效。

（3）針對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過豐富多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社會責(zé)任感。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師的教學(xué)成長。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）