湘教版數(shù)學八年級下冊2.1《多邊形的內角》聽評課記錄

湘教版數(shù)學八年級下冊2.1《多邊形的內角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.1《多邊形的內角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用多媒體課件展示了多邊形的內角的定義，讓學生直觀地理解新概念。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解多邊形的內角公式時，張教師引導學生通過小組合作，發(fā)現(xiàn)并證明公式。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，觀察多邊形的內角變化，加深對知識的理解。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，相互討論，展現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過課件展示、動畫演示等多種形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了教學目標，即讓學生掌握多邊形的內角的概念、計算方法以及相關性質。通過課堂觀察，學生能夠熟練地運用內角公式計算多邊形的內角，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對多邊形的內角概念和計算方法的理解較為深刻，能夠正確地應用內角公式進行計算。在實驗環(huán)節(jié)，學生通過動手操作，觀察多邊形的內角變化，加深了對知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。通過小組合作學習和討論，學生能夠主動思考問題，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，張教師鼓勵學生提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的自信心和批判性思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，以及課堂管理能力的運用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在講授過程中可以更注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主表達的機會，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和邏輯思維能力。此外，張教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況以及學生的學習進展。同時，可以教師培訓和教研活動，提供教學資源和