第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）》教研組聽評課記錄

第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）》教研組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際操作等，使學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本概念有了較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。通過課堂上的練習(xí)和互動，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的運(yùn)用更加熟練，對分?jǐn)?shù)的比較、轉(zhuǎn)換等技能也有所掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價值和樂趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。然而，仍有個別學(xué)生在分?jǐn)?shù)運(yùn)算方面存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及豐富的教學(xué)資源的使用。教師的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能學(xué)生合作探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過引入生活實(shí)際中的分?jǐn)?shù)情境，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)的重要性。此外，在課堂交互過程中，教師可以更多地關(guān)注那些參與度較低的學(xué)生，通過提問、鼓勵等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以：

-深入研究學(xué)生的基礎(chǔ)知識，針對學(xué)生的個性化需求進(jìn)行差異化教學(xué)；

-增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度；

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的效果。同時，教研組可以定期的教學(xué)研討會，為教師提供一個分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得的平臺，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

為了支持教師成長，可以采取以