一年級數(shù)學上冊聽評課記錄《5.4連加連減》15-人教版

一年級數(shù)學上冊聽評課記錄《5.4連加連減》15-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：5.4連加連減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。在展開階段，張老師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、互動討論等，使學生能更好地理解和掌握連加連減的概念。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師能有效地管理課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容能順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合一年級學生學習連加連減的需求。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對連加連減的概念有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對連加連減的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確運用相關概念進行計算。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠熟練地進行連加連減運算，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的數(shù)學游戲和實際例子，學生們能夠感受到數(shù)學的樂趣和實用價值，激發(fā)了他們對數(shù)學學習的興趣。同時，課堂上的合作學習和互相幫助也促進了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了一年級學生的團隊合作能力和社交技能。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和參與。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對連加連減的概念有了較好的理解和掌握。課堂管理得當，教學技術使用有效，對教學效果有較好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。其次，可以適當增加學生的互動討論，促進學生之間的交流和合作學習。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和幫助張老師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^教研組會議或個別交流的方式，與張老師分享聽課意見和反饋