人教新課標二年級上冊數(shù)學《 第四單元 第2節(jié)【第九課時】乘加、乘減應用問題練習 》聽評課記錄

人教新課標二年級上冊數(shù)學《第四單元第2節(jié)【第九課時】乘加、乘減應用問題練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教新課標二年級上冊

教學主題或章節(jié)：第四單元第2節(jié)【第九課時】乘加、乘減應用問題練習

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對乘加、乘減應用問題的練習有明確的教學目標和重難點。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，讓學生思考如何用乘加、乘減解決問題，引起學生的興趣。

展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中理解和掌握乘加、乘減的運用。同時，張老師還學生進行小組討論和實驗，提高學生的動手能力和合作意識。

結(jié)束階段，張老師對乘加、乘減應用問題進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂中保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括乘加、乘減應用問題的理解和解決。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠運用乘加、乘減解決實際問題。

2.知識掌握

學生對乘加、乘減的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用相關(guān)公式和概念。在解決應用問題時，學生能夠靈活運用所學知識，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和合作意識。學生在解決實際問題的過程中，不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的課堂教學效果良好，教學目標達成度較高，學生對知識點的掌握和技能的運用情況良好，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了積極的成果。建議在今后的教學中，張老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，提高課堂互動的深度，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。張老師在課堂上的引導和點評恰當，能夠激發(fā)學生的思考和興趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題和觀點，提高課堂的討論深度。此外，在教學資源的運用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解和運用所學知識。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在備課時充分考慮學生的實際情況和學習需求，設(shè)計更加貼近學生生活的教學內(nèi)容和活動。同時，可以加強與同事之間的交流和分享，借鑒他們的教學經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以一次教師培訓或教研活動，針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學方