五年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》人教新課標(biāo)

五年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的分?jǐn)?shù)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，張老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生深刻理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此協(xié)助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的基本運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，能夠在實際問題中運用分?jǐn)?shù)進(jìn)行基本的運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解較為深入，能夠解釋分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并在實際問題中運用。對于分?jǐn)?shù)的基本運算，學(xué)生們也能夠熟練掌握，如分?jǐn)?shù)的加減法、比較大小等。但對分?jǐn)?shù)的乘除法運算，部分學(xué)生仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分組討論、合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提升了學(xué)生解決實際問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等方面都有所收獲。但也存在一些問題，需要教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其是在課堂互動和教學(xué)資源的整合方面，張老師做得非常出色。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的積極性和合作意識也令人滿意。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使學(xué)生能夠真正地學(xué)會并運用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生分組討論時，可以更加注重小組之間的平衡，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中。此外，對于部分學(xué)生存在的分?jǐn)?shù)運算困難，建議張老師在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討等方式，持續(xù)關(guān)