人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6課時(shí)《打電話》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6課時(shí)《打電話》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課時(shí)《打電話》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力迅速集中。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解打電話問(wèn)題的解決方法時(shí)，張老師讓學(xué)生分組討論，并分享各自的解題思路，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。專注度方面，大部分學(xué)生能跟上課堂節(jié)奏，少數(shù)學(xué)生注意力略有分散。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得形象直觀，有助于學(xué)生理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握打電話問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的解決方法獨(dú)立完成類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地理解打電話問(wèn)題的基本概念，記住相關(guān)的解題步驟和方法。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的解決方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)分組討論、分享解題思路等方式，學(xué)生體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的自信心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得形象直觀，有助于學(xué)生理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化的元素，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestionsmentionedaboveandfurtherimprovethequalityofteaching.Additionally,itwouldbehelpfultoprovidesupportmeasurestoassistteachersintheirprofessionalgrowth,suchasorganizingworkshopsoneffectiveteachingmet