蘇教版選修2-2高中數(shù)學(xué)第三章《復(fù)數(shù)的運(yùn)算（一）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版選修2-2高中數(shù)學(xué)第三章《復(fù)數(shù)的運(yùn)算（一）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修2-2

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章《復(fù)數(shù)的運(yùn)算（一）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了復(fù)數(shù)的基本概念，為新課的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則，并通過(guò)例題進(jìn)行分析。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互討論，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示PPT和教學(xué)視頻，使抽象的復(fù)數(shù)運(yùn)算變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)復(fù)數(shù)的運(yùn)算有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，使得他們對(duì)復(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅獲得了知識(shí)，還提升了個(gè)人素質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在后續(xù)的教學(xué)中，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解復(fù)數(shù)運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情