人教版高中數(shù)學必修第二冊：8.6.2《直線與平面垂直（第2課時）直線與平面垂直的性質(zhì)》聽評課記錄

人教版高中數(shù)學必修第二冊：8.6.2《直線與平面垂直（第2課時）直線與平面垂直的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：人教版高中數(shù)學必修第二冊8.6.2《直線與平面垂直（第2課時）直線與平面垂直的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，對直線與平面垂直的性質(zhì)進行了深入的備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了直線與平面垂直的實例，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他首先詳細講解直線與平面垂直的性質(zhì)，然后學生進行小組討論，讓學生通過合作探索來加深理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極思考，并與同學進行合作學習，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守紀律，保持良好的課堂秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師本節(jié)課的教學目標非常明確且適切，旨在讓學生理解和掌握直線與平面垂直的性質(zhì)。通過課堂觀察，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對直線與平面垂直的性質(zhì)有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對直線與平面垂直的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地表述直線與平面垂直的性質(zhì)，并能夠運用這一性質(zhì)進行相關的幾何推理和計算。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、探索精神和合作意識。他鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進和發(fā)展。他們更加熱愛數(shù)學，對幾何學有了更深的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和對知識的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。他能夠有效地引導學生探索和學習直線與平面垂直的性質(zhì)，使學生們在知識掌握和能力培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生進行深入思考。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學生的解題思路和解決問題的能力，通過設置一些開放性問題讓學生進行思考和探索。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課和與張老師交流，了解他在教學中的改進情況和遇到的問題，并提供相應的支持和幫助。同時，可以一些教師