吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10章軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)10.2平移10.2.1圖形的平移聽評(píng)課記錄新版華東師大版

吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10章軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)10.2平移10.2.1圖形的平移聽評(píng)課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：吉林省某中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)10.2平移10.2.1圖形的平移

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。通過展示圖片和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平移概念的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用平移變換解決問題。同時(shí)，李老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出平移變換的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)提問和作業(yè)布置，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平移的概念、掌握平移的性質(zhì)和運(yùn)用平移變換解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平移有較為深入的理解，并能運(yùn)用平移解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平移知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確描述平移的定義和性質(zhì)，掌握平移的判定方法，并在實(shí)際問題中正確運(yùn)用平移變換。此外，學(xué)生通過小組合作和討論，加深了對(duì)平移概念的理解，并能夠從不同角度思考問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，李老師積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美麗和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過解決實(shí)際問題和小組合作，學(xué)生培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)平移知識(shí)的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)平移的運(yùn)用存在一定的困難，建議李老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，小組合作學(xué)習(xí)效果顯著。教學(xué)資源的利用充分，多媒體和教具的使用使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)平移知識(shí)的理解和掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們理解平移的概念和性質(zhì)。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，李老師可以利用課后時(shí)間，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的變化和進(jìn)步