湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.4平行線的判定4.4.2平行線的判定聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.4平行線的判定4.4.2平行線的判定聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.4平行線的判定4.4.2平行線的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識點(diǎn)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，系統(tǒng)地介紹了平行線的判定方法。在展開階段，張老師運(yùn)用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論平行線的判定方法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：掌握平行線的判定方法、能夠運(yùn)用平行線的判定方法解決實(shí)際問題以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于平行線的判定方法有了較為深入的理解和掌握，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對平行線判定方法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用判定方法，解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，加深了對平行線判定方法的理解，提高了實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了合作交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面，仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生，采取更加個性化的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生主體地位的充分尊重。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，提高了學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和互動交流的時間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流教學(xué)心得、查看學(xué)生的作業(yè)和測試成績等方式，了解教學(xué)改進(jìn)的成效。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張老師成長，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如參加教學(xué)研討會、培訓(xùn)課程等。此外，還可以鼓勵張老