蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)方向第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)東南西北》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)方向第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)東南西北》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元認(rèn)識(shí)方向第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)東南西北》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確識(shí)別并理解四個(gè)方向的概念。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)方向的認(rèn)知有了明顯的提升，對(duì)東南西北四個(gè)方向的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)方向的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的方向判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果，對(duì)方向的認(rèn)知有了明顯的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地運(yùn)用實(shí)際情境和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中更好地理解和掌握方向知識(shí)。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂紀(jì)律水平。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)聽課、觀察和交流等方式，了解教師的教學(xué)實(shí)際