北師大版高中數(shù)學(xué)必修五1.4《數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版高中數(shù)學(xué)必修五1.4《數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用這一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。他使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)具體的日常經(jīng)濟(jì)生活中的例子引入數(shù)列的概念，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和案例分析等。他不僅講解了數(shù)列的基本概念和性質(zhì)，還通過(guò)具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)列的知識(shí)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率很高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生也積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度很高，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也非常好。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得很好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，安靜聽(tīng)講。他合理分配了時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)圖像和動(dòng)畫(huà)的展示，使學(xué)生更直觀地理解了數(shù)列的概念和性質(zhì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用非常明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，他希望通過(guò)講解數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)列的基本概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用數(shù)列的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和他們的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們不僅理解了數(shù)列的概念和性質(zhì)，還能夠運(yùn)用數(shù)列的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于數(shù)列的概念和性質(zhì)的問(wèn)題，對(duì)于數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、求和公式等知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)列的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算利息、計(jì)算折舊等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和思維方式，提高了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法使得這節(jié)課非常成功。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具來(lái)支持教學(xué)。學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)也非常積極，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也非常好?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是非常突出的。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂上的講授時(shí)間稍微有些長(zhǎng)，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。其次，雖然張偉老師使用了多媒體課件，但在展示過(guò)程中可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，例如通過(guò)提問(wèn)或者讓學(xué)生上臺(tái)展示等方式，增加學(xué)生的參與度。最后，張偉老師可以在布置作業(yè)時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同難度的題目供學(xué)生選擇。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張偉老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，學(xué)?？梢砸恍?/p>