數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)第六單元《 第3課時(shí) 筆算乘法（二）》聽評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)第六單元《第3課時(shí)筆算乘法（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《第3課時(shí)筆算乘法（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生掌握了筆算乘法的步驟和技巧。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)動(dòng)畫演示和電子黑板等手段，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握筆算乘法的步驟和技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確理解和運(yùn)用筆算乘法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)筆算乘法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的意義和應(yīng)用也有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取精神。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，樂(lè)于與同學(xué)交流、合作，分享學(xué)習(xí)心得。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，仍需加強(qiáng)對(duì)筆算乘法細(xì)節(jié)的把握，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

針對(duì)這些問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加練習(xí)題的難度和數(shù)量，提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，教育學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意審題和檢查，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確性和速度問(wèn)題，建議張老師在課后針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高計(jì)算能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，