蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第5課時）講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第5課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第5課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和圖象展示了二次函數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和交互式白板等手段，使得教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對二次函數(shù)圖象與性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對二次函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠熟練運用二次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和思考。通過聯(lián)系實際問題，學(xué)生們能夠認識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充足，教學(xué)過程有序。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實際問題導(dǎo)入，使得課堂生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容，以確保每個學(xué)生都能跟上課程進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，我們可以進一步了解教