蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊6.1《圓的認識》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊6.1《圓的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊6.1《圓的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的圓的實例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解圓的定義和性質(zhì)的同時，通過小組討論深化對圓的認識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對圓的認識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示圓的實例和性質(zhì)，使學(xué)生更直觀地理解了圓的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解圓的定義、掌握圓的基本性質(zhì)和運算，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和交流能力。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圓的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對圓的知識點理解和記憶情況較好。他們對圓的定義、直徑、半徑等基本概念有了清晰的認識，并能運用這些知識進行簡單的圓的運算。同時，學(xué)生對圓的畫法和計算方法等技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與討論和思考。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，對圓的認識產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，學(xué)生在解決問題和合作學(xué)習(xí)的過程中，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通交流的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁且質(zhì)量高。特別是在導(dǎo)入新課時，張老師運用了生動有趣的生活實例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對圓的概念產(chǎn)生了直觀的認識。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通交流能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的發(fā)展。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，如利用實物展示、圖片等，以增強學(xué)生對圓的認識的直觀感受。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討圓的性質(zhì)和運算方法，提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師還可以在課堂中適當增加一些互動游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張老師教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張老師是否采用了改進建議，以及這些建議對教學(xué)效果的提升程度。同時，可以為張老師提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助她掌握