人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元《長度單位》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元《長度單位》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元《長度單位》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際操作等。在講授長度單位的概念時(shí)，教師通過實(shí)物演示和多媒體動(dòng)畫相結(jié)合的方式，使學(xué)生更好地理解和掌握。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁且質(zhì)量高。教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了良好的發(fā)展，他們相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫和實(shí)物演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)長度單位的概念理解、記憶以及實(shí)際運(yùn)用能力的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的參與表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解長度單位的概念，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的長度測(cè)量和轉(zhuǎn)換。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)長度單位的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說明長度單位的概念，如米、厘米、毫米等，并能夠正確地進(jìn)行長度測(cè)量和轉(zhuǎn)換。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中也表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練地使用尺子、量角器等工具進(jìn)行測(cè)量和標(biāo)記。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)長度單位的概念理解和運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。教師可以在后續(xù)的教學(xué)中針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的積極參與。教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和靈活運(yùn)用，使得課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了良好的發(fā)展?？傮w來說，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升教學(xué)水平。