人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：☆《擺一擺 想一想》 聽評課記錄1

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：☆《擺一擺想一想》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《擺一擺想一想》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握《擺一擺想一想》這一章節(jié)的知識點(diǎn)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對擺一擺、想一想的方法有了深入的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過對課堂互動(dòng)和作業(yè)情況的分析，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生們在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性、主動(dòng)性和合作意識，說明教學(xué)活動(dòng)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)知識的實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容緊湊，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察，我們可以了解張老師是否能夠采納改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持措施幫助其