蘇教版數學六年級上冊第6單元 《百分數 百分數和分數的互化》聽評課記錄

蘇教版數學六年級上冊第6單元《百分數百分數和分數的互化》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：百分數——百分數和分數的互化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解百分數概念的基礎上，掌握了百分數和分數的互化方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均緊密圍繞“百分數——百分數和分數的互化”這一主題展開。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對百分數和分數互化的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對百分數和分數互化的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地應用互化方法，將分數轉換為百分數，或將百分數轉換為分數。此外，學生們在課堂上通過練習和互動，對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中鼓勵學生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學生的problem-solvingskills和criticalthinking能力。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生對數學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學思路清晰，教學方法靈活，能夠有效地引導學生理解和掌握百分數和分數互化的知識點。他充分運用了現代教育技術，使課堂更加生動有趣。學生們在課堂上表現出了較高的學習積極性和合作意識，對知識的掌握程度較好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和合作的機會，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例和應用，讓學生更好地體驗到數學與生活的聯系，提高學生的實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關注教師是否采納了改進建議，以及教學效果是否有所提升。同時，可以一些教師培訓和