北師大版高中數(shù)學(xué)必修三教聽評課記錄：第一章 §2 2.2　分層抽樣與系統(tǒng)抽樣

北師大版高中數(shù)學(xué)必修三教聽評課記錄：第一章§22.2分層抽樣與系統(tǒng)抽樣一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版高中數(shù)學(xué)必修三第一章§22.2分層抽樣與系統(tǒng)抽樣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的定義和原理，讓學(xué)生直觀地理解新知識。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的步驟和應(yīng)用，通過例題讓學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的注意事項(xiàng)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們在課堂上保持良好的專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的概念、掌握相關(guān)計(jì)算方法以及能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對新知識有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中正確應(yīng)用這些知識點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在理解某些細(xì)節(jié)和復(fù)雜問題時仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵學(xué)生提出問題、積極參與討論，并提倡學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步有信心。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了較好的成績，并在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。但仍需注意對部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師在北師大版高中數(shù)學(xué)必修三第一章§22.2分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的教學(xué)表現(xiàn)給予積極評價。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了較好的成績，情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的課堂管理能力。張教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。他還能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，他可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。此外，他可以加強(qiáng)對部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解他在教學(xué)過程