華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)17.2《函數(shù)的圖象》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)17.2《函數(shù)的圖象》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.2《函數(shù)的圖象》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明清

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個(gè)函數(shù)圖象，讓學(xué)生觀察并分析它們的特征，引起了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。他詳細(xì)講解了函數(shù)圖象的性質(zhì)和繪制方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，并與同桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了函數(shù)圖象，使得抽象的知識(shí)更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)函數(shù)圖象的概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述函數(shù)圖象的特征，并理解不同類型函數(shù)圖象的區(qū)別。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練地繪制一些基本函數(shù)的圖象，并能分析圖象的性質(zhì)。然而，仍有少部分學(xué)生在函數(shù)圖象的繪制和分析方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了函數(shù)圖象的知識(shí)，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)，他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)圖象在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長(zhǎng)。首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同討論解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師了解最新的教學(xué)理