人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)6.3《筆算除法》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)6.3《筆算除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《筆算除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等教學(xué)資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握筆算除法的原理和步驟。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片，幫助學(xué)生更好地理解筆算除法的原理?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握筆算除法的基本原理和步驟，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主實(shí)踐，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了筆算除法的計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)筆算除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述筆算除法的步驟，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于筆算除法的技能掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除法計(jì)算，但在解決一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)筆算除法的過(guò)程中培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)故事等教學(xué)資源的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更具體的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，能夠有效地教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更具體的指導(dǎo)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解筆算除法的實(shí)際意義。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時(shí)