人教版數(shù)學(xué)六上第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》全單元聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)六上第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》全單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)六上第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對全單元的教學(xué)內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入分?jǐn)?shù)乘法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)乘法的運算規(guī)則。結(jié)束階段，張華老師對全單元內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極交流、互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)乘法的運算規(guī)則有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練運用分?jǐn)?shù)乘法的運算規(guī)則進行計算，并能解釋其背后的原理。此外，學(xué)生們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實踐、思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。在教學(xué)過程中，張華老師鼓勵學(xué)生積極嘗試、勇于犯錯，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和抗挫能力。同時，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了團隊合作精神和相互尊重的態(tài)度，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《分?jǐn)?shù)乘法》這一單元的教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。然而，仍有個別學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的理解不夠深入，建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，可以通過課后個別輔導(dǎo)、小組討論等多種形式，幫助學(xué)生鞏固知識點。同時，可以增加一些實踐性強的題目，讓學(xué)生在實際操作中加深對分?jǐn)?shù)乘法運算規(guī)則的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，也可以邀請其他老師對張華老師