人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《5 第4課時(shí) 解決問題 》聽評課記錄

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《5第4課時(shí)解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課時(shí)解決問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握解決問題的方法、提高學(xué)生的合作能力等。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解決問題的方法有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠掌握本課時(shí)所涉及的基本概念和運(yùn)算方法。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂練習(xí)和小組合作，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出積極熱情、樂觀向上的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了信心和興趣。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，還在品德、情感等方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本課時(shí)的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但在課堂提問和互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本課時(shí)整體教學(xué)效果良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，提高了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本課時(shí)教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂提問方面可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的展示機(jī)會。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。此外，可以適當(dāng)增加數(shù)學(xué)應(yīng)用題目的難度，提高學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的