人教版數(shù)學(xué)二上聽(tīng)評(píng)課記錄：第3課時(shí) 2、3、4的乘法口訣

人教版數(shù)學(xué)二上聽(tīng)評(píng)課記錄：第3課時(shí)2、3、4的乘法口訣一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二上

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課時(shí)2、3、4的乘法口訣

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等有充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法口訣的同時(shí)，也能積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)2、3、4的乘法口訣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠熟練地背誦2、3、4的乘法口訣，并能理解其背后的意義。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)2、3、4的乘法口訣的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂上的講解、練習(xí)和游戲活動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練掌握這些口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)乘法運(yùn)算的技能也有了一定的掌握程度，能夠正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和生動(dòng)的教學(xué)方式。張老師通過(guò)有趣的導(dǎo)入、有效的教學(xué)方法和合理的課堂管理，使得學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，并在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成果。整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)更多的學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源或者數(shù)學(xué)軟件來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施