人教版數(shù)學(xué)六年級下冊《比和比例》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級下冊《比和比例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級下冊《比和比例》

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：比和比例的基本概念及運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：李老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討比和比例的應(yīng)用中理解和掌握知識。同時，李老師還學(xué)生進(jìn)行了一次實驗，讓學(xué)生通過實際操作進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動中思考、提升。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和在線教學(xué)平臺，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括比和比例的基本概念理解、運用比和比例解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對比和比例的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對比和比例的知識點有了較好的理解和記憶，能夠準(zhǔn)確地表述出比和比例的定義，并掌握相關(guān)的計算方法。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提升。然而，仍有一部分學(xué)生對于比例的運用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情和興趣，對團(tuán)隊合作和分享成果持積極態(tài)度。通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和價值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是李老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。同時，李老師對課堂紀(jì)律和時間分配控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果的最大化。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）對于部分學(xué)生對比和比例運用存在困難的問題，建議李老師在課堂上更多地提供具體的例題和練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際操作中加深對比和比例的理解和運用。

（2）針對課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，建議李老師加強(qiáng)對學(xué)生討論過程的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）建議李老師在教學(xué)過程中更多地運用多媒體技術(shù)和在線教學(xué)平臺，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和