人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2.2《兩位數(shù)減兩位數(shù)》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2.2《兩位數(shù)減兩位數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《兩位數(shù)減兩位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法。此外，張老師還通過PPT展示了相關(guān)的例題，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，掌握了相應(yīng)的運(yùn)算技巧，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，以及課堂上的高效互動(dòng)，使得學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓張老師和同事們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，