二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《2.2 用2-6的乘法口訣求商》11-人教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《2.2用2-6的乘法口訣求商》11-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2用2-6的乘法口訣求商

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用2-6的乘法口訣求商的方法。同時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)效果得到保證。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重發(fā)揮學(xué)生在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)用2-6的乘法口訣求商的方法有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并且對(duì)商的變化規(guī)律有了深入的理解。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并在解決實(shí)際問題時(shí)表現(xiàn)出較高的靈活性和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡n堂中培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠主動(dòng)探究問題，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且有效。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的素材或故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問的針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施以及效果如何。同時(shí)，可以定期的