高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第三部分 8 回顧8　算法與推理證明 聽(tīng)評(píng)課記錄

高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第三部分8回顧8算法與推理證明聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：高三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三部分8回顧8算法與推理證明

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)復(fù)習(xí)算法與推理證明的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)于算法的概念和性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過(guò)例題分析了算法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。同時(shí)，張偉老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中進(jìn)步。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有效保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的算法與推理證明問(wèn)題直觀(guān)化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了算法與推理證明的基本知識(shí)點(diǎn)，又注重了學(xué)生的能力培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)算法與推理證明的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶，對(duì)于算法的概念、性質(zhì)和應(yīng)用等方面有了較為全面的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和科學(xué)探究精神，在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。這不僅使學(xué)生們對(duì)算法與推理證明產(chǎn)生了濃厚的興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和全面把握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和引導(dǎo)。張偉老師的課堂有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

（2）在課堂互動(dòng)中，可以更加注重學(xué)生之間的交流與合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解算法與推理證明在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持與幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。

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