新鄉(xiāng)醫(yī)學院專職輔導員招聘真題2024

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年新鄉(xiāng)醫(yī)學院專職輔導員

公開招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.、學院C.國家教育部D.學校【答案】：C2.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.開展教育B.科學研究C.培養(yǎng)人才D.社會服務【答案】：C3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨委會B.學生黨總支C.黨小組D.黨組織【答案】：B4.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發(fā)給相A.學習證明B.肄業(yè)證書C.結業(yè)證書D.畢業(yè)證書【答案】：C5.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校舉辦者C.學校D.省級教育行政部門【答案】：D6.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.普通高校和成人高校B.正規(guī)高等教育機構和非正規(guī)高等教育機構C.重點高校和一般高校D.私立高校和公立高?！敬鸢浮浚篋7.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注每一位學生C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的成長【答案】：A8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對象決定的B.傳統(tǒng)習俗決定的C.社會輿論決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：A9.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.教育教學B.愛國守法C.出國深造D.為人師表【答案】：A10.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.自我實現模式D.社會許可模式【答案】：C11.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.以德修身，率先垂范D.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感【答案】：A12.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.基礎研究C.微觀研究D.應用研究【答案】：C13.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.中央集權型C.自由型D.地方分權型【答案】：B14.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.加強師生互動C.強化問題意識D.以學生為中心【答案】：C15.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.團結協作D.嚴謹冶學【答案】：D16.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.執(zhí)行方案C.設計方案D.評價結果【答案】：C17.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：B18.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是（）。A.學生在教育活動中發(fā)揮主導作用B.學生在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中是被動的客體D.教師在教育活動中發(fā)揮主導作用【答案】：D19.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.杜威C.華生D.馬斯洛【答案】：D20.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情緒記憶B.運動記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：D21.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.中心特質B.次要特質C.共同特質D.首要特質【答案】：D22.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.條件B.目標C.給定D.理論【答案】：B23.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體輿論B.集體凝聚力C.集體目標D.集體規(guī)范【答案】：A24.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.教學能力B.研究能力C.溝通能力D.組織管理能力【答案】：D25.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】：A26.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）A.勞動創(chuàng)造性B.角色多樣性C.成效滯后性D.工作神圣性【答案】：D27.某大學生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型是（）。A.粘液質B.多血質C.抑郁質D.膽汁質【答案】：A28.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學生處于（）階段A.繁殖感對停滯感B.勤奮感對自卑感C.同一感對同一感混亂D.親密感對孤獨感【答案】：D29.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展【答案】：A30.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生（）的學習。A.動作技能B.態(tài)度C.智慧技能D.言語信息【答案】：B31.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者的智商一定低B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：A32.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.長期性B.創(chuàng)造性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：A33.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色實踐C.角色認知D.角色認同【答案】：A34.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化B.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.對學生一視同仁，一樣要求【答案】：A35.高校的核心競爭力是（）A.辦學特色B.學科綜合C.經費充裕D.規(guī)模效應【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.聞一知十C.觸類旁通D.一目十行【答案】：ABC37.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.創(chuàng)造性B.受動性C.自主性D.主動性【答案】：ACD38.制定高校培養(yǎng)目標的依據有哪些?（）。A.社會本位論B.個人本位論C.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：CD39.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.救死扶傷C.秉公執(zhí)法D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC40.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.投射性B.兩極性C.顯著性D.選擇性【答案】：ABCD41.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.共情技術B.澄清技術C.傾聽技術D.具體化技術【答案】：ABCD42.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.見利思義B.患難與共C.與時俱進D.另辟蹊徑【答案】：CD43.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.理論研究C.實驗研究D.應用研究E.基礎研究【答案】：ADE44.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家B.正確認識公與私的關系，增強集體意識C.從細微處嚴格要求自己D.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要【答案】：ABCD45.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設寬松的環(huán)境B.使他們自由、充分的發(fā)展C.注重論文的發(fā)表D.選聘頗有潛質的教師E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABDE46.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.問題表征D.思維定勢【答案】：ABCD47.大學生的思維表現出以下特點（）。A.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展B.辯證邏輯思維達到成熟C.形式邏輯思維已趨完善D.再造性思維已趨成熟【答案】：ACD48.高校要有效實現培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關系B.處理好“五育”之間的關系C.處理好知識、能力與素質的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】：ABCDE49.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自我的關系方面B.人與他人的關系方面C.人與社會的關系方面D.人與自然的關系方面【答案】：ABC50.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：AD51.文明禮貌是（）。A.人類社會進步的產物B.企業(yè)創(chuàng)新的需要C.企業(yè)形象的重要內容D.從業(yè)人員的基本素質【答案】：ACD52.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展B.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式C.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題D.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和