第4單元第2課時(shí) 不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）｜西師大版-一年級數(shù)學(xué)上冊

第4單元第2課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第4單元第2課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊一、課題名稱教材章節(jié)：第4單元第2課時(shí)詳細(xì)內(nèi)容：不進(jìn)位加法和不退位減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的意義和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.合作探究式教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、小黑板、計(jì)算器2.學(xué)具：練習(xí)紙、彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，提出問題：“圖中一共有幾個(gè)蘋果？怎么知道？”2.課本講解（1）出示課本原文內(nèi)容：“不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加滿十，就向十位進(jìn)一，這樣加法就叫做進(jìn)位加法。不進(jìn)位加法是指兩個(gè)加數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加不滿十，不需要向十位進(jìn)一?！保?）分析：（1）出示課本原文內(nèi)容：“不退位減法：當(dāng)被減數(shù)減去減數(shù)，個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，從十位退一作十，和個(gè)位上的數(shù)合起來再減，這樣減法就叫做退位減法。不退位減法是指被減數(shù)減去減數(shù)，個(gè)位數(shù)夠減，不需要從十位退一?！保?）分析：3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提出問題：“不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法有什么不同？”2.提問問答（1）提問：“不進(jìn)位加法和不退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本第45頁練習(xí)題。（2）用不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算下列各題：①2+3=？②52=？③4+4=？④63=？2.答案：①2+3=5②52=3③4+4=8④63=3十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施第4單元第2課時(shí)“不進(jìn)位加法和不退位減法”的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。作為教師，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我特別關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的制定，確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。例如，我設(shè)定的目標(biāo)之一是讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的意義和計(jì)算方法，這要求我在教學(xué)過程中不僅要講解概念，還要通過實(shí)際操作和練習(xí)來加深學(xué)生的理解。教學(xué)難點(diǎn)的把握對我來說是關(guān)鍵。在“不進(jìn)位加法和不退位減法”的教學(xué)中，學(xué)生可能會在理解進(jìn)位和退位的規(guī)則上遇到困難。為了解決這個(gè)問題，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了大量的實(shí)際例子和練習(xí)，以便學(xué)生能夠通過直觀的方式理解這些概念。我會在課堂上多次強(qiáng)調(diào)這些規(guī)則，并通過游戲和競賽的形式讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固這些知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。為了達(dá)到這個(gè)目的，我采取了一系列措施：1.我設(shè)計(jì)了一系列的情景引入，比如通過展示蘋果、糖果等實(shí)物，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感知加法和減法的概念。例如，我會拿出兩個(gè)蘋果，問學(xué)生：“如果我有兩個(gè)蘋果，再給你一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠讓學(xué)生直觀地理解加法的概念。2.在講解不進(jìn)位加法時(shí)，我使用了小黑板和計(jì)算器，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算。我會先展示一個(gè)簡單的例子，比如2+3，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果是否滿十。如果不滿十，我們就直接寫出結(jié)果；如果滿十，則需要向十位進(jìn)一。我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)過程，直到學(xué)生能夠獨(dú)立完成類似的計(jì)算。3.對于不退位減法，我同樣使用了類似的策略。我會展示一個(gè)例子，比如52，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)位數(shù)是否能夠直接減去減數(shù)。如果不能，我們就需要從十位退一，與個(gè)位上的數(shù)合起來再進(jìn)行減法。我會通過實(shí)際操作來展示這個(gè)過程，比如用手指或者小木棒來表示十位和個(gè)位。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度層次的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)。我會讓學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)，然后集體展示答案，這樣既可以讓學(xué)生鞏固知識，也可以通過集體的力量解決他們可能遇到的困難。6.對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我注重了作業(yè)題目的多樣性，既有基本的計(jì)算練習(xí)，也有應(yīng)用題，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，確保學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的學(xué)習(xí)成果。通過這些措施，我相信學(xué)生能夠更好地理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。第4單元第2課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法一、課題名稱教材章節(jié)：第4單元第2課時(shí)詳細(xì)內(nèi)容：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法及應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.能夠正確進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過實(shí)際案例講解計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、小黑板、計(jì)算器2.學(xué)具：練習(xí)紙、彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示情景圖：“小猴子摘了5個(gè)桃子，又摘了3個(gè)，一共有多少個(gè)桃子？”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察情景，提出問題：“如何計(jì)算這兩個(gè)數(shù)的和？”2.課本講解（1）出示課本原文內(nèi)容：“不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加不滿十時(shí)，直接相加即可。”（2）分析：舉例說明不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如2+3=5。（1）出示課本原文內(nèi)容：“不退位減法：當(dāng)被減數(shù)減去減數(shù)，個(gè)位數(shù)夠減時(shí)，直接相減即可?！保?）分析：舉例說明不退位減法的計(jì)算方法，如52=3。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提出問題：“不進(jìn)位加法和不退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？”2.提問問答（1）提問：“如何進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本第45頁練習(xí)題。（2）用不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算下列各題：①2+3=？②52=？③4+4=？④63=？2.答案：①2+3=5②52=3③4+4=8④63=3十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“不進(jìn)位加法和不退位減法”這一課時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)細(xì)節(jié)是必須重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。我需要確保教學(xué)目標(biāo)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。1.理解概念：我確保目標(biāo)中包含了讓學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念。這是基礎(chǔ)，也是后續(xù)計(jì)算的基石。2.計(jì)算技能：目標(biāo)中明確提到了能夠正確進(jìn)行計(jì)算，這意味著我在教學(xué)過程中需要提供足夠的練習(xí)和反饋。3.能力培養(yǎng)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和解決問題的能力，因?yàn)檫@些是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能。1.直觀教學(xué)：我通過使用具體的教具，如小木棒或計(jì)數(shù)器，來展示個(gè)位和十位上的進(jìn)位和退位過程。這樣做可以幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。2.逐步引導(dǎo)：我按照由易到難的順序逐步引入新的概念和技巧。例如，先從個(gè)位數(shù)的加法開始，然后逐漸過渡到兩位數(shù)的加法和減法。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下反復(fù)練習(xí)，以此來鞏固他們對進(jìn)位和退位的理解。1.情景引入：我通過生活中的實(shí)際情景引入數(shù)學(xué)問題，比如購物找零、鐘表時(shí)間計(jì)算等，這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。2.例題講解：我選擇了一些典型例題進(jìn)行詳細(xì)講解，并在講解過程中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。1.討論環(huán)節(jié)：我會提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，比如“你認(rèn)為在哪些情況下需要使用不進(jìn)位加法？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考。2.提問問答：我會針對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，以加深他們對知識點(diǎn)的理解。例如，如果學(xué)生回答了一個(gè)關(guān)于不退位減法的問題，我會進(jìn)一步問：“那么如果個(gè)位數(shù)不夠減，你會怎么做？”在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保作業(yè)既有基礎(chǔ)練習(xí)，也有應(yīng)用題，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。作業(yè)題目設(shè)計(jì)得既有挑戰(zhàn)性，又不會過于困難，以確保所有學(xué)生都能參與其中。我在課后反思及拓展延伸部分，會思考如何進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這可能包括提供更多的數(shù)學(xué)游戲，或者設(shè)計(jì)一些與當(dāng)前課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，以鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用他們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。通過這些細(xì)致的教學(xué)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握不進(jìn)位加法和不退位減法，并為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第4單元第2課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法一、課題名稱教材章節(jié)：第4單元第2課時(shí)詳細(xì)內(nèi)容：不進(jìn)位加法和不退位減法的概念、計(jì)算方法及應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.能夠正確進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過實(shí)際案例講解計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、小黑板、計(jì)算器2.學(xué)具：練習(xí)紙、彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示情景圖：“小猴子摘了5個(gè)桃子，又摘了3個(gè)，一共有多少個(gè)桃子？”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察情景，提出問題：“如何計(jì)算這兩個(gè)數(shù)的和？”2.課本講解（1）出示課本原文內(nèi)容：“不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加不滿十時(shí)，直接相加即可?！保?）分析：舉例說明不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如2+3=5。（1）出示課本原文內(nèi)容：“不退位減法：當(dāng)被減數(shù)減去減數(shù)，個(gè)位數(shù)夠減時(shí)，直接相減即可。”（2）分析：舉例說明不退位減法的計(jì)算方法，如52=3。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提出問題：“不進(jìn)位加法和不退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？”2.提問問答（1）提問：“如何進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本第45頁練習(xí)題。（2）用不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算下列各題：①2+3=？②52=？③4+4=？④63=？2.答案：①2+3=5②52=3③4+4=8④63=3十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生理解并掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.概念理解：我確保目標(biāo)中包含了讓學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念，這是后續(xù)計(jì)算的基礎(chǔ)。2.計(jì)算技能：目標(biāo)中明確提到了能夠正確進(jìn)行計(jì)算，這意味著我在教學(xué)過程中需要提供足夠的練習(xí)和反饋，確保學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算技巧。3.能力培養(yǎng)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較和解決問題的能力，因?yàn)檫@些是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能。1.進(jìn)位和退位規(guī)則：學(xué)生在這部分可能會遇到困難，因此我通過使用具體的教具，如小木棒或計(jì)數(shù)器，來展示個(gè)位和十位上的進(jìn)位和退位過程，幫助他們直觀地理解這些概念。2.逐步引導(dǎo)：我按照由易到難的順序逐步引入新的概念和技巧。例如，先從個(gè)位數(shù)的加法開始，然后逐漸過渡到兩位數(shù)的加法和減法。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下反復(fù)練習(xí)，以此來鞏固他們對進(jìn)位和退位的理解。1.情景引入：我通過生活中的實(shí)際情景引入數(shù)學(xué)問題，比如購物找零、鐘表時(shí)間計(jì)算等，這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。2.例題講解：我選擇了一些典型例題進(jìn)行詳細(xì)講解，并在講解過程中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。例如，在講解不進(jìn)位加法時(shí)，我會展示一個(gè)簡單的例子，如2+3=5，并引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)位數(shù)相加