五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元第2課時(shí) 打掃衛(wèi)生 北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第2課時(shí)打掃衛(wèi)生北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第2課時(shí)打掃衛(wèi)生一、課題名稱本節(jié)課課題為《打掃衛(wèi)生》，選自北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《生活中的數(shù)與形》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題及解決方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、打掃衛(wèi)生的圖片或視頻。2.學(xué)具：紙、筆、量角器、尺子等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示打掃衛(wèi)生的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并思考：在打掃衛(wèi)生過程中，哪些地方需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)？（2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。2.新課導(dǎo)入（1）出示題目：小明家客廳長4米，寬3米，他準(zhǔn)備用長5米、寬2米的地毯來鋪地，可以嗎？（2）分析題目，明確要求。3.探究活動(dòng)（1）分組討論：如何判斷地毯能否鋪滿客廳？4.例題講解（1）出示例題：教室的長是8米，寬是6米，需要鋪設(shè)多少平方米的瓷磚？（2）講解解題思路：計(jì)算教室的面積，然后根據(jù)瓷磚的面積計(jì)算所需數(shù)量。5.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題：小華家臥室的長是5米，寬是4米，他準(zhǔn)備用長6米、寬3米的壁紙來貼墻，可以嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題及解決方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生反思：在日常生活中，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題？七、教材分析本節(jié)課通過打掃衛(wèi)生這一生活場景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到打掃衛(wèi)生的實(shí)際操作中。提問問答：1.教師提問：打掃衛(wèi)生過程中，有哪些地方需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)？2.學(xué)生回答：測量長度、計(jì)算面積、判斷比例等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明家客廳長5米，寬4米，他準(zhǔn)備用長7米、寬3米的窗簾來遮擋，可以嗎？若可以，請說明理由；若不可以，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。答案：可以。因?yàn)榇昂煹拈L與客廳的長成比例，寬與客廳的寬成比例，所以可以遮擋客廳。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：課后可以讓學(xué)生收集生活中其他需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性。作為教師，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，這樣學(xué)生才能清楚地知道他們需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果。例如，在《打掃衛(wèi)生》這一課時(shí)中，我設(shè)定的目標(biāo)之一是使學(xué)生掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，這就要求我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要確?；顒?dòng)能夠有效地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。是教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和解決。我注意到，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。為了克服這一難點(diǎn)，我在課堂上設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，來提高他們的分析問題和解決問題的能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我通過出示打掃衛(wèi)生的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的成功與否，直接影響到學(xué)生對后續(xù)課程的參與度。2.新課導(dǎo)入的實(shí)效性：在講解小明家客廳鋪地毯的問題時(shí)，我不僅給出了題目，還進(jìn)行了詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生理解題意，明確解題思路。3.探究活動(dòng)的開展：在探究活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中碰撞出思維的火花，共同解決問題。4.例題講解的深度：在講解教室鋪設(shè)瓷磚的例題時(shí)，我不僅給出了解題思路，還引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)實(shí)際問題調(diào)整解題步驟，這有助于他們更好地掌握解題方法。5.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了小華家臥室貼壁紙的練習(xí)題，這個(gè)題目與實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些趣味性的問題或小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課導(dǎo)入：在講解新課導(dǎo)入時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。3.探究活動(dòng)：為了提高探究活動(dòng)的效果，我計(jì)劃在分組討論前，先進(jìn)行一次集體討論，讓學(xué)生對問題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行分組討論。5.隨堂練習(xí)：為了提高隨堂練習(xí)的有效性，我計(jì)劃在布置練習(xí)題時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課題名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第2課時(shí)打掃衛(wèi)生一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題及解決方法。三、教學(xué)方法1.案例分析法2.合作學(xué)習(xí)法3.實(shí)踐操作法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、打掃衛(wèi)生的圖片或視頻2.學(xué)具：紙、筆、量角器、尺子等五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“小明家客廳長4米，寬3米，他準(zhǔn)備用長5米、寬2米的地毯來鋪地，可以嗎？”分析：在這個(gè)例子中，我們需要判斷地毯是否能夠完全覆蓋客廳地面。六、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：展示打掃衛(wèi)生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在打掃衛(wèi)生過程中可能遇到的數(shù)學(xué)問題。2.新課導(dǎo)入：提出小明家客廳地毯覆蓋問題，明確教學(xué)目標(biāo)。3.探究活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析地毯是否能覆蓋客廳地面。5.例題講解：以教室鋪設(shè)瓷磚為例，講解如何計(jì)算所需瓷磚數(shù)量。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過打掃衛(wèi)生這一生活場景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何判斷地毯能否鋪滿客廳？”2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果客廳的長和寬分別是8米和6米，我們?nèi)绾斡?jì)算所需瓷磚的數(shù)量？”2.學(xué)生回答：“計(jì)算教室的面積，然后根據(jù)瓷磚的面積計(jì)算所需數(shù)量。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明家臥室長5米，寬4米，他準(zhǔn)備用長6米、寬3米的壁紙來貼墻，可以嗎？若可以，請說明理由；若不可以，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。答案：不可以。因?yàn)楸诩埖拈L和寬與臥室的長和寬不成比例，無法完全覆蓋墻面。建議使用長5米、寬4米的壁紙，這樣能夠充分利用壁紙。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中其他需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。2.組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，我注重使其具體、明確，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。例如，在《打掃衛(wèi)生》這一課時(shí)，我設(shè)定的目標(biāo)之一是讓學(xué)生掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。這意味著在教學(xué)過程中，我需要確保所有的活動(dòng)都緊密圍繞這一核心目標(biāo)展開。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與突破我認(rèn)識(shí)到，本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的實(shí)際問題相結(jié)合。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們在實(shí)際操作中尋找答案。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的具體化在教學(xué)開始前，我會(huì)花時(shí)間與學(xué)生一起明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，我會(huì)這樣告訴他們：“今天我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)如何在打掃衛(wèi)生的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我們將通過實(shí)際案例來理解如何測量、計(jì)算和解決問題?！边@樣的表述有助于學(xué)生集中注意力，明確學(xué)習(xí)方向。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)難點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來解決問題。比如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)：“現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出你們的尺子，測量一下教室的長和寬，然后嘗試計(jì)算需要多少塊瓷磚來鋪滿整個(gè)地面?！蓖ㄟ^這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠理解數(shù)學(xué)概念，還能體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通。我會(huì)說：“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組都要解決一個(gè)問題。在討論時(shí)，請確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并且要尊重彼此的意見?！边@樣的引導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析互動(dòng)交流的促進(jìn)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列提問和討論活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。例如，在討論地毯是否能鋪滿客廳的問題時(shí)，我會(huì)這樣提問：“如果地毯的長是客廳長的1.25倍，寬是客廳寬的0.67倍，這是否意味著地毯可以完全覆蓋客廳？”通過這樣的問題，我鼓勵(lì)學(xué)生思考比例和面積的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保題目既具有挑戰(zhàn)性，又與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)。例如，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)這樣描述：“請思考一下，如果你家的客廳需要重新鋪設(shè)地板，你會(huì)如何計(jì)算所需的地板數(shù)量？”這樣的題目能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并促使他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課題名稱：《五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第2課時(shí)打掃衛(wèi)生》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題及解決方法。三、教學(xué)方法1.案例分析法2.合作學(xué)習(xí)法3.實(shí)踐操作法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、打掃衛(wèi)生的圖片或視頻2.學(xué)具：紙、筆、量角器、尺子等五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“小明家客廳長4米，寬3米，他準(zhǔn)備用長5米、寬2米的地毯來鋪地，可以嗎？”分析：在這個(gè)例子中，我們需要判斷地毯是否能夠完全覆蓋客廳地面。具體過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示打掃衛(wèi)生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在打掃衛(wèi)生過程中可能遇到的數(shù)學(xué)問題。2.新課導(dǎo)入：提出小明家客廳地毯覆蓋問題，明確教學(xué)目標(biāo)。3.探究活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析地毯是否能覆蓋客廳地面。5.例題講解：以教室鋪設(shè)瓷磚為例，講解如何計(jì)算所需瓷磚數(shù)量。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。六、教材分析本節(jié)課通過打掃衛(wèi)生這一生活場景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何判斷地毯能否鋪滿客廳？”2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果客廳的長和寬分別是8米和6米，我們?nèi)绾斡?jì)算所需瓷磚的數(shù)量？”2.學(xué)生回答：“計(jì)算教室的面積，然后根據(jù)瓷磚的面積計(jì)算所需數(shù)量?！卑?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明家臥室長5米，寬4米，他準(zhǔn)備用長6米、寬3米的壁紙來貼墻，可以嗎？若可以，請說明理由；若不可以，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。答案：不可以。因?yàn)楸诩埖拈L和寬與臥室的長和寬不成比例，無法完全覆蓋墻面。建議使用長5米、寬4米的壁紙，這樣能夠充分利用壁紙。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中其他需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。2.組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)施作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定對于指導(dǎo)教學(xué)過程至關(guān)重要。在《打掃衛(wèi)生》這一課時(shí)中，我設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。為了確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)際操作、合作交流等，旨在讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。具體來說，我在教學(xué)過程中會(huì)這樣做：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考打掃衛(wèi)生過程中可能遇到的數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在新課導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)明確指出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。在探究活動(dòng)和例題講解中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握這些知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與解決在探究活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作來解決問題，例如測量房間尺寸、計(jì)算所需物品數(shù)量等。我設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中共同探討問題，這樣可以促進(jìn)他們之間的交流與合作，同時(shí)也能夠幫助他們從不同的角度理解問題。在講解例題時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)解題思路和方法，幫助學(xué)生建立解決問題的框架。具體操作如下：在探究活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、測量，并提出問題，如“我們需要多少塊瓷磚來鋪滿這個(gè)房間？”在合作學(xué)習(xí)