《大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-農(nóng)場”新模式研究》開放教育論文_第1頁
《大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-農(nóng)場”新模式研究》開放教育論文_第2頁
《大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-農(nóng)場”新模式研究》開放教育論文_第3頁
《大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-農(nóng)場”新模式研究》開放教育論文_第4頁
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大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-【摘無論從城市自身發(fā)展需要和國家戰(zhàn)略看，還是從世界特大型城市發(fā)展規(guī)律看，上海作為國際大都市不可能沒有農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成為城市發(fā)展所不可或缺的重要組成部分，不僅需要培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，同時需要+于合作。其基本特征及其意義主要反映在：對于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)來說，具有系統(tǒng)科學(xué)性、學(xué)習針對性、資源共享性、知識拓展性、技能實效性，從而具有學(xué)習實時性、網(wǎng)絡(luò)互動性、現(xiàn)場操作性、生態(tài)回歸性、收獲體驗性，可以借助網(wǎng)絡(luò)實時視頻，又以實體農(nóng)場為依托，通過看得見、摸得著、可操作二、“i-他們的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平直接決定新農(nóng)村建設(shè)的進程，他們的知識化、現(xiàn)代化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是大都市農(nóng)村職業(yè)教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動者的構(gòu)成正處在職業(yè)分化和社會流動的大變動時期，并正從同質(zhì)性向異質(zhì)性轉(zhuǎn)化，發(fā)展以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)民專業(yè)合作社是新形勢下解決“三農(nóng)”問題、發(fā)展大都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路。適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)二是激活社區(qū)教育載體的功能。“i三是豐富社區(qū)教育資源的功能?！癷教育課程資源傳遞，線上專家資源、課程資源與線下農(nóng)民專業(yè)合作社及現(xiàn)代讓城市居民走進并體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，寓快樂學(xué)習于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，可以全三、“i-四、“i-能：社區(qū)院校負責課程建設(shè)和配送，教育活動過程管理，開展公益性的社區(qū)維護和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，學(xué)習

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