“三教”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)研究_第1頁
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筆者所實(shí)習(xí)的學(xué)校是貴陽市的一所小學(xué)(G小,也是“三教”教GG省一個(gè)國家級(jí)新區(qū)大學(xué)城附近的高校附屬2017年正式建成并招生,但有一支綜合素質(zhì)突出、熱身于生生生生生生:20,50,10049,992341500.55020000000.520000001000000100001000010000生生師:沒錯(cuò),是珠穆朗瑪峰,而它的高度是多少米呢?我聽到有同學(xué)說100008844生是因?yàn)槟阍谀銈儼嗌鲜亲罡叩?,你的?duì)照物是你們班的同學(xué)。同樣,10000生:敢(全班聲音特別洪亮師師生60師60(教師走到學(xué)生中間去,看學(xué)生實(shí)際操作的情況生生師生60師40分鐘,是沒有生生生師生生(師生師師師Z行研究,在課上進(jìn)行交流分享本組內(nèi)的實(shí)驗(yàn)成果,“三教”強(qiáng)調(diào)教學(xué)生表達(dá),15G

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