第17課+挽救民族危亡的斗爭+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

教學(xué)評一體化課時備課模板課題挽救民族危亡的斗爭課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要上-第五單元-第17課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)唯物史觀：戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等挽救民族危亡的斗爭，是在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的背景下發(fā)生的，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變動促使階級結(jié)構(gòu)變化，進(jìn)而引發(fā)政治變革。這些運(yùn)動又反過來影響社會經(jīng)濟(jì)與思想文化發(fā)展，彰顯上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用。時空觀念：明確19世紀(jì)末20世紀(jì)初這一關(guān)鍵時段，戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等事件在時間上的相繼開展及內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)；把握這些斗爭在空間上從中央到地方、從沿海到內(nèi)地的拓展范圍，如戊戌變法主要在京師推動，義和團(tuán)運(yùn)動在北方地區(qū)廣泛興起。史料實證：運(yùn)用《定國是詔》、義和團(tuán)揭帖、《中華民國臨時約法》等一手史料，探究各運(yùn)動的主張、目標(biāo)及成果；借助當(dāng)時報刊報道、外交檔案等，分析國際國內(nèi)各方反應(yīng)及影響。家國情懷：感受仁人志士為挽救民族危亡不惜犧牲的愛國精神，激發(fā)民族責(zé)任感；認(rèn)識到中國近代化進(jìn)程中探索道路的艱辛與偉大，堅定為國家繁榮努力奮斗的信念。重難點重點：戊戌變法的主要內(nèi)容、意義及失敗原因；義和團(tuán)運(yùn)動的興起、發(fā)展及影響；辛亥革命的經(jīng)過、《中華民國臨時約法》及歷史功績。難點：剖析戊戌變法和辛亥革命失敗的深層次根源，理解中國民族資產(chǎn)階級在政治上的軟弱性與妥協(xié)性；全面認(rèn)識義和團(tuán)運(yùn)動的“扶清滅洋”口號及在反帝愛國斗爭中的復(fù)雜表現(xiàn)；探究中國從舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的必然性。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動新課教學(xué)教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第17課《挽救民族危亡的斗爭》。這一課內(nèi)容非常豐富，涵蓋了晚清時期中國人民在面臨深重民族危機(jī)時，不同社會階層所做出的努力和斗爭。希望通過今天的課程，大家能夠?qū)@一段歷史有更深入的了解。那么，我們先從一段材料開始引入今天的主題。教師展示材料：

梁啟超說過：“甲午戰(zhàn)爭真正喚醒了中國人的民族意識。”陳旭麓在《近代中國的新陳代謝》中也指出：“甲午一戰(zhàn)使得中國從變局急轉(zhuǎn)為前所未有的危局。”教師：請大家思考一下，甲午戰(zhàn)爭后，中國的民族危機(jī)加劇到了什么程度？又引發(fā)了哪些救亡圖存的運(yùn)動？學(xué)生：（思考并回答）甲午戰(zhàn)爭后，中國戰(zhàn)敗簽訂了《馬關(guān)條約》，割讓臺灣等地給日本，這引發(fā)了中國人民的極大憤慨。民族危機(jī)進(jìn)一步加深，同時也喚醒了更多人的民族意識。教師：很好，甲午戰(zhàn)爭的失敗確實是中國近代史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。它不僅加深了中國的民族危機(jī)，還促使更多的人開始思考如何救亡圖存。那么，今天我們就來詳細(xì)探討一下，在甲午戰(zhàn)爭后的晚清時期，中國人民是如何進(jìn)行挽救民族危亡的斗爭的。一、戊戌維新運(yùn)動教師：我們先來看看戊戌維新運(yùn)動。請大家翻開課本，找到關(guān)于戊戌維新運(yùn)動的部分。我們先來了解一下戊戌維新運(yùn)動的背景。教師：請大家思考一下，戊戌維新運(yùn)動是在什么樣的背景下發(fā)生的？有哪些因素促使了這場運(yùn)動的發(fā)生？學(xué)生：（閱讀課本并回答）戊戌維新運(yùn)動發(fā)生在甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深的背景下。同時，民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，為維新運(yùn)動提供了階級基礎(chǔ)。此外，維新思想的興起和傳播也為這場運(yùn)動提供了思想基礎(chǔ)。教師：非常好！那么，戊戌維新運(yùn)動的主要代表人物有哪些呢？他們提出了哪些主張？學(xué)生：（回答）戊戌維新運(yùn)動的主要代表人物有康有為、梁啟超等。他們主張學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革，以挽救民族危亡。教師：對，康有為和梁啟超是戊戌維新運(yùn)動的主要領(lǐng)袖。他們通過撰寫文章、創(chuàng)辦報刊、組織學(xué)會等方式，積極宣傳維新思想。那么，戊戌維新運(yùn)動的具體過程是怎樣的呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）戊戌維新運(yùn)動的過程主要包括公車上書、百日維新等階段。公車上書是維新派向光緒帝呈遞的請愿書，要求變法維新。百日維新則是光緒帝在維新派的推動下，頒布了一系列變法詔令，進(jìn)行了一系列改革。教師：很好！百日維新是戊戌維新運(yùn)動的高潮階段。那么，百日維新期間都頒布了哪些重要的變法詔令呢？這些詔令對當(dāng)時的中國社會產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生：（回答）百日維新期間頒布了許多重要的變法詔令，如準(zhǔn)許臣民上書言事、精簡機(jī)構(gòu)、裁撤冗員、鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。這些詔令在一定程度上沖擊了舊官僚體制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展和新思想的傳播。教師：對，百日維新的這些詔令確實對中國社會產(chǎn)生了一定的積極影響。但是，戊戌維新運(yùn)動最終還是失敗了。那么，戊戌維新運(yùn)動失敗的原因是什么呢？請大家思考一下。學(xué)生：（思考并回答）戊戌維新運(yùn)動失敗的原因主要有民族資本主義發(fā)展不充分、民族資產(chǎn)階級力量弱小、國內(nèi)封建勢力強(qiáng)大等。此外，維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ)和嚴(yán)密的組織，也是導(dǎo)致失敗的重要原因。教師：很好！戊戌維新運(yùn)動雖然失敗了，但是它在中國近代史上仍然具有重要的歷史意義。請大家思考一下，戊戌維新運(yùn)動有哪些歷史意義？學(xué)生：（思考并回答）戊戌維新運(yùn)動推動了資本主義發(fā)展和新思想的傳播，在一定程度上沖擊了舊官僚體制。它具有愛國性、進(jìn)步性和啟蒙性，是近代中國第一次思想解放運(yùn)動。教師：對，戊戌維新運(yùn)動的歷史意義確實非常重要。它不僅推動了資本主義的發(fā)展和新思想的傳播，還促進(jìn)了國人的覺醒和思想啟蒙。雖然最終失敗了，但是它為后來的辛亥革命等革命運(yùn)動奠定了思想基礎(chǔ)。二、義和團(tuán)運(yùn)動教師：接下來我們來看看義和團(tuán)運(yùn)動。請大家翻開課本，找到關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動的部分。我們先來了解一下義和團(tuán)運(yùn)動的背景。教師：請大家思考一下，義和團(tuán)運(yùn)動是在什么樣的背景下發(fā)生的？有哪些因素促使了這場運(yùn)動的發(fā)生？學(xué)生：（閱讀課本并回答）義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)生在甲午戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮的背景下。同時，西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突，反洋教斗爭的興起也是義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)生的重要原因。教師：很好！那么，義和團(tuán)運(yùn)動的主要口號是什么？這個口號反映了當(dāng)時中國人民怎樣的心理？學(xué)生：（回答）義和團(tuán)運(yùn)動的主要口號是“扶清滅洋”。這個口號反映了當(dāng)時中國人民對清政府的支持和對帝國主義的仇恨。教師：對，“扶清滅洋”這個口號確實反映了當(dāng)時中國人民對清政府的支持和對帝國主義的仇恨。但是，我們也要看到義和團(tuán)運(yùn)動在反帝愛國的同時，也存在一些局限性。請大家思考一下，義和團(tuán)運(yùn)動有哪些局限性？學(xué)生：（思考并回答）義和團(tuán)運(yùn)動的局限性主要表現(xiàn)在盲目排外和缺乏先進(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)等方面。他們盲目排外，對一切外來事物都持?jǐn)硨B(tài)度；同時，他們?nèi)狈ο冗M(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)，無法提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)和斗爭策略。教師：很好！義和團(tuán)運(yùn)動的這些局限性確實限制了其斗爭的效果。那么，義和團(tuán)運(yùn)動的過程是怎樣的呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）義和團(tuán)運(yùn)動的過程主要包括從反洋教斗爭興起到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間的發(fā)展壯大等階段。在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間，義和團(tuán)和清軍共同阻擊了八國聯(lián)軍的進(jìn)攻。但是最終由于中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓，義和團(tuán)運(yùn)動失敗了。教師：對，義和團(tuán)運(yùn)動雖然最終失敗了，但是它在中國近代史上仍然具有重要的歷史意義。請大家思考一下，義和團(tuán)運(yùn)動有哪些歷史意義？學(xué)生：（思考并回答）義和團(tuán)運(yùn)動是一場以農(nóng)民階級為主體的反帝愛國運(yùn)動。它展現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴的犧牲精神，粉碎了帝國主義滅亡中國的狂妄計劃。同時，它也促進(jìn)了中國人民的民族覺醒和團(tuán)結(jié)。教師：很好！義和團(tuán)運(yùn)動的歷史意義確實非常重要。它不僅展現(xiàn)了中國人民的反帝愛國精神，還促進(jìn)了中國人民的民族覺醒和團(tuán)結(jié)。雖然最終失敗了，但是它為后來的辛亥革命等革命運(yùn)動提供了重要的歷史借鑒和啟示。三、八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》教師：接下來我們來看看八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》。請大家翻開課本，找到關(guān)于這部分的內(nèi)容。我們先來了解一下八國聯(lián)軍侵華的背景。教師：請大家思考一下，八國聯(lián)軍侵華是在什么樣的背景下發(fā)生的？有哪些因素促使了這場戰(zhàn)爭的發(fā)生？學(xué)生：（閱讀課本并回答）八國聯(lián)軍侵華是在義和團(tuán)運(yùn)動興起并發(fā)展壯大后發(fā)生的。列強(qiáng)為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動和維護(hù)在華利益，聯(lián)合發(fā)動了這場戰(zhàn)爭。教師：很好！那么，八國聯(lián)軍侵華的過程是怎樣的呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）八國聯(lián)軍侵華的過程主要包括廊坊狙擊、天津保衛(wèi)戰(zhàn)、天津和北京陷落等階段。最終慈禧太后攜光緒帝出逃西安，八國聯(lián)軍攻占了北京。教師：對，八國聯(lián)軍侵華的過程非常殘酷。他們燒殺搶掠無惡不作，給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難。那么，八國聯(lián)軍侵華后簽訂了什么條約呢？這個條約對中國產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生：（回答）八國聯(lián)軍侵華后簽訂了《辛丑條約》?！缎脸髼l約》是中國近代史上喪權(quán)辱國最嚴(yán)重的不平等條約之一。它使中國的主權(quán)和領(lǐng)土遭到了進(jìn)一步的破壞和割讓；同時巨額的賠款也加重了中國人民的負(fù)擔(dān)；此外列強(qiáng)還在中國駐軍并劃定“使館界”等特權(quán)區(qū)域，嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和尊嚴(yán)。教師：很好！《辛丑條約》的簽訂確實對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅使中國的主權(quán)和領(lǐng)土遭到了嚴(yán)重的破壞和割讓；還加劇了中國的半殖民地半封建化程度。那么請大家思考一下，《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著什么？學(xué)生：（思考并回答）《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵。教師：對，《辛丑條約》的簽訂確實是中國近代史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。它標(biāo)志著中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，也預(yù)示著中國人民將面臨更加深重的民族災(zāi)難和斗爭。教師：此外，在八國聯(lián)軍侵華期間還發(fā)生了一個重要的歷史事件——東南互保。請大家思考一下，東南互保是怎么回事？它對中國產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生：（閱讀課本并回答）東南互保是指在八國聯(lián)軍侵華期間，南方各省督撫與外國領(lǐng)事締結(jié)互保章程的事件。他們約定在義和團(tuán)運(yùn)動期間外國不派兵進(jìn)入長江流域及南方各省內(nèi)地；同時這些省份也保證保護(hù)外國人的生命財產(chǎn)安全。東南互?？陀^上保護(hù)了南方社會經(jīng)濟(jì)免受列強(qiáng)蹂躪；但同時也破壞了中央集權(quán)，嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基。教師：很好！東南互保確實是一個重要的歷史事件。它反映了當(dāng)時中國社會內(nèi)部的矛盾和斗爭；同時也對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么請大家思考一下，東南互保的實質(zhì)是什么，東南互保的實質(zhì)，其實是地方勢力與外國列強(qiáng)的一種妥協(xié)與合作。在晚清時期，中央政府的權(quán)威已經(jīng)大大削弱，地方督撫擁有了相當(dāng)大的自治權(quán)。在八國聯(lián)軍侵華這樣的危機(jī)時刻，他們選擇了一種自保的策略，即通過與外國領(lǐng)事締結(jié)互保章程，來保護(hù)本地的經(jīng)濟(jì)利益和社會秩序。這種妥協(xié)與合作，雖然在一定程度上保護(hù)了南方的社會經(jīng)濟(jì)，但也加劇了中央與地方之間的矛盾，進(jìn)一步削弱了清政府的統(tǒng)治基礎(chǔ)。同時，它也反映了當(dāng)時中國社會在面對外來侵略時的復(fù)雜性和多樣性，不同的社會階層和地區(qū)有著不同的反應(yīng)和策略。教師：那么，面對如此深重的民族災(zāi)難，中國人民是如何繼續(xù)抗?fàn)幍哪?？接下來，我們就來看看清末新政與預(yù)備立憲。四、清末新政與預(yù)備立憲教師：請大家翻開課本，找到關(guān)于清末新政與預(yù)備立憲的部分。我們先來了解一下清末新政的背景。教師：請大家思考一下，清末新政是在什么樣的背景下發(fā)生的？有哪些因素促使了這場改革的發(fā)生？學(xué)生：（閱讀課本并回答）清末新政是在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，清政府面臨嚴(yán)重的內(nèi)憂外患的背景下發(fā)生的。同時，資產(chǎn)階級革命派的興起和民主革命思想的傳播也給清政府帶來了巨大的壓力。為了維護(hù)自身的統(tǒng)治，清政府被迫進(jìn)行了一系列改革。教師：很好！那么，清末新政的主要內(nèi)容有哪些呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）清末新政的主要內(nèi)容包括廢科舉、興學(xué)堂、派留學(xué)生、改官制、裁冗衙、整軍練兵、振興實業(yè)等方面。這些改革措施在一定程度上推動了中國的近代化進(jìn)程。教師：對，清末新政確實是中國近代化進(jìn)程中的一個重要階段。它廢除了科舉制度，推動了新式教育的發(fā)展；同時改革官制，提高了行政效率；還加強(qiáng)了軍隊建設(shè)，提高了國防實力。那么，請大家思考一下，清末新政的實質(zhì)是什么？學(xué)生：（思考并回答）清末新政的實質(zhì)是清政府為了維護(hù)自身統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動。它雖然進(jìn)行了一系列改革，但并沒有改變封建專制統(tǒng)治的本質(zhì)。教師：很好！那么，預(yù)備立憲又是怎么回事呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）預(yù)備立憲是清政府在清末新政的基礎(chǔ)上，為了緩和國內(nèi)外矛盾而提出的一項政治改革計劃。它主要包括設(shè)立資政院、咨議局等機(jī)構(gòu)，以及制定憲法大綱等內(nèi)容。然而，預(yù)備立憲并沒有真正實現(xiàn)民主政治，而是成為了清政府拖延革命、維護(hù)統(tǒng)治的一種手段。教師：對，預(yù)備立憲確實是一場騙局。它雖然提出了一些政治改革的計劃，但并沒有真正落實。清政府的真實目的是通過拖延時間來維護(hù)自身的統(tǒng)治。那么，請大家思考一下，清末新政與預(yù)備立憲對中國產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生：（思考并回答）清末新政與預(yù)備立憲在一定程度上推動了中國近代化進(jìn)程的發(fā)展；但同時也加劇了中央與地方、滿漢之間的矛盾；此外還激發(fā)了資產(chǎn)階級革命派的斗志和信心，為后來的辛亥革命埋下了伏筆。教師：很好！清末新政與預(yù)備立憲確實對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們不僅推動了中國近代化進(jìn)程的發(fā)展；還加劇了社會矛盾和政治動蕩；同時也為后來的革命運(yùn)動提供了重要的歷史借鑒和啟示。五、辛亥革命教師：最后我們來看看辛亥革命。請大家翻開課本，找到關(guān)于辛亥革命的部分。我們先來了解一下辛亥革命的背景。教師：請大家思考一下，辛亥革命是在什么樣的背景下發(fā)生的？有哪些因素促使了這場革命的發(fā)生？學(xué)生：（閱讀課本并回答）辛亥革命是在清末新政與預(yù)備立憲失敗、民族危機(jī)加劇、社會矛盾激化的背景下發(fā)生的。同時，資產(chǎn)階級革命派的壯大和民主革命思想的廣泛傳播也為辛亥革命的發(fā)生提供了重要的階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。教師：很好！那么，辛亥革命的主要過程是怎樣的呢？請大家繼續(xù)閱讀課本。學(xué)生：（閱讀課本并回答）辛亥革命的主要過程包括興中會、同盟會等革命團(tuán)