統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際《我是小小講解員》精美課件

我是小小講解員口語交際五年級語文下冊部編版任務(wù)一話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇一個情境，做一名小小講解員。任務(wù)二確定主題，搜集資料學(xué)校將要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，我們需要作為小講解員來介紹學(xué)校給參觀的客人。你打算介紹的學(xué)校哪些特色？歷史建筑特色圖書館課外活動主題：學(xué)校圖書館講解提綱中心：為了打造書香校園，體現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。內(nèi)容：圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時間。圖書館入館借閱規(guī)定。圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動。任務(wù)三提出要求，展示交流講解的基本要求根據(jù)列出的提綱，以清晰的順序講述。根據(jù)聽眾的反饋，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。注意事項(xiàng)講解時，條理要清晰，語氣和語速要適當(dāng)，可以適時使用手勢、動作和表情輔助講解。為了使講解更具吸引力，可以借助多媒體資源?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應(yīng)，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。尊敬的各位來賓：大家好！我是（

）學(xué)校的一名小講解員，我叫（

），是一名五年級的小學(xué)生。今天我為大家講解的是我校的圖書館。這里是我們學(xué)校的圖書館，它的總面積是（

）。我們學(xué)校的圖書館一共有五萬多冊的藏書，分成的類別有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國文學(xué)類、外國文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點(diǎn)開館，下午5點(diǎn)閉館。學(xué)校設(shè)有專職圖書管理員，這里是教師的心靈驛站，是學(xué)生的精神家園。根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，學(xué)校每年都會充實(shí)藏書。每天的課外活動時間，學(xué)生可以自由出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在這里閱讀，徜徉在知識的海洋。為了更好地開展閱讀活動，保證每個孩子的有效閱讀時間，學(xué)校還把閱讀課納入課堂，實(shí)行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是孩子們散發(fā)出來的最美的味道。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！介紹我家周邊的環(huán)境（方位順序）前面公園左邊商業(yè)街右邊公園每個小組內(nèi)先向組員進(jìn)行講解，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，對不清楚的地方提出疑問。小組內(nèi)選出優(yōu)秀代表。實(shí)戰(zhàn)演練任務(wù)四自我評價，教師點(diǎn)評是否按照提綱進(jìn)行了講解？是否能夠清晰地表達(dá)主要觀點(diǎn)？是否根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整了講解內(nèi)容？是否在講解中使用了手勢、動作和表情以及多媒體資源？是否在開頭進(jìn)行了自我介紹，結(jié)尾時向聽眾表示了感謝？評價標(biāo)準(zhǔn)小組成員將對自己的講解進(jìn)行評價，然后選擇出小組內(nèi)的最佳講解員。每個小組的最佳講解員將再次上臺，進(jìn)行改進(jìn)后的講解展示。評價每一位小組的最佳講解員，選出班級的最佳講解員。為班級的最佳講解員頒發(fā)獎項(xiàng)。活動流程這次舉辦的“我是小小講解員”的口語交際活動，雖然只是模擬講解，但是從這次活動中，大家不僅學(xué)到了講解的方法，增長了講解相關(guān)的知識，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學(xué)們能走出教室，到社會實(shí)踐中當(dāng)一名真正的小小講解員。學(xué)好語文，快樂成長！

口語交際：我是小小講解員RJ

五年級下冊你有過這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方;親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境;暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個情境，做一名小小講解員。這次口語交際要求我們選擇一個情境，做一名小小講解員。可以介紹學(xué)校，可以介紹你家周邊的環(huán)境，也可以到博物館做志愿講解員……讀教材103頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求列提綱，按照一定的順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容作調(diào)整。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？想一想：對于教材中所列的情境，你最熟悉、最感興趣的是哪一個？也可以選擇生活中的其他情境，或是選擇其他同學(xué)可能不了解的內(nèi)容1.確定主題

2.搜集資料。想一想：要講解清楚，你需要準(zhǔn)備哪些資料？圍繞主題搜集資料?？梢陨暇W(wǎng)查尋相關(guān)資料、請教他人，也可以去圖書館查閱資料，如果條件允許，還可以實(shí)地看一看，準(zhǔn)備照片、影像、PPT等。3.擬定提綱。把搜集到的資料分類整理，然后列一個提綱。列提綱時，第一要注意相關(guān)性，看看哪些資料與講解的內(nèi)容密切相關(guān)，哪些關(guān)系不大，和講解的內(nèi)容關(guān)系不大的，可以不列入提綱；第二要注意條理性，確定講解順序，梳理出一條清晰的線索。如：講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出人物的履歷；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索通過擬訂提綱，事先安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清楚。4.小組試講。講解的時候條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，可以用手勢、動作、表情增強(qiáng)講解效果，有亮點(diǎn)之處重點(diǎn)介紹?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應(yīng)對講解的內(nèi)容作調(diào)整。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個部分不太感興趣時，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。5.評價修改。小組評議，聽的同學(xué)看講的同學(xué)所講的內(nèi)容是否符合要求，語言是否流暢，重點(diǎn)是否突出，提出改進(jìn)意見。講的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解。小組推舉代表在全班進(jìn)行講解，集體評議，評選出優(yōu)秀講解員。首都博物館解說詞各位游客，大家好！歡迎來到首都博物館。很高興成為大家的導(dǎo)游，大家叫我小馬好了。我們所在的這個博物館，2001年開始修建，2006年5月正式開館，接待來自世界各地的游客。博物館占地24800平方米，建筑面積63390平方米，是當(dāng)今人們聯(lián)系歷史、現(xiàn)在和未來的場所。博物館展覽由基本陳列、精品陳列和臨時展覽構(gòu)成。大家跟我進(jìn)入的是古代瓷器藝術(shù)精品展廳。這里的展品多是北京地區(qū)出土的瓷器精品。大家現(xiàn)在看到的這件展品叫五彩人物故事圖盆。它高9厘米，口徑35厘米，底徑23.5厘米?？谘夭坷L有“王羲之愛鵝”與“林和靖愛鶴”圖案，間隔排列。內(nèi)壁和盆內(nèi)底均繪“王羲之愛鵝”故事圖案，共有13組。它通體使用紅、綠、黃、紫、褐等色釉，色彩艷麗，構(gòu)圖飽滿，是明萬歷時期五彩瓷器中的精品?？赐炅诉@件展品，請再跟我看這件黃地青花花果紋盤：黃色的底，藍(lán)色的花，色彩鮮艷，是明代皇宮獨(dú)具特色的品種，至今大約有500年了。據(jù)說明代皇帝對其愛不釋手。瓷器精品講解到此結(jié)束，現(xiàn)在大家自由參觀，咱們20分鐘后原地集合。評析：

這篇解說詞運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，先介紹了首都博物館的概況，然后介紹了兩件瓷器精品，條理清晰，語言有親和力Thankyou!口語交際：我是小小講解員課后練習(xí)一、交際話題1.本次口語交際的內(nèi)容是選擇一個情境，做一名(

) A.小游客 B.小小講解員 C.環(huán)境監(jiān)督員

B2.關(guān)于“講解員”說法有誤的一項(xiàng)是(

)A.講解員就是導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客一起參觀、游玩。B.講解員與導(dǎo)游是有區(qū)別的。C.講解員應(yīng)該具備播音、演講等技能。D.講解員既擔(dān)負(fù)著宣傳和教育的職能，同時也要能有效地組織引導(dǎo)觀眾參觀。A二、交際要求1.下列不適合作為本次講解內(nèi)容的是(

)A.向同學(xué)講解自己近段時間看的一部電影。B.向到學(xué)校參觀的外校同學(xué)介紹學(xué)校的歷史、建筑、特色等。C.假期在自然博物館當(dāng)講解員，向來自然博物館參觀的人介紹各種動物、植物等。D.受村主任李伯伯的委托，向來村里投資的外商介紹村莊的周邊環(huán)境。A2.交際要求。判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(1)講解的時候語氣應(yīng)親切自然，還應(yīng)吐字清晰、語速適中、音量適宜。 (

)(2)在講解過程中，對于聽眾的質(zhì)疑可以不予理睬，按照自己的提綱講就行。 (

)√×(3)為了使講解更吸引人，可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。 (

)(4)為了保證講解效果，講解員應(yīng)該把相關(guān)資料一字不漏地背下來。 (

)√×3.交際方法。為了使講解更吸引人，我們可以這么做：()(多選)A.列提綱，按照一定的順序講述。B.講解的時候可以用動作、表情輔助講解。C.講解的時候表演舞蹈或唱歌。D.根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。ABD三、交際活動1.請按正確的順序排列，標(biāo)上序號。(

)根據(jù)了解到的信息列一個提綱。(

)圍繞主題查閱、搜集相關(guān)資料。(

)自己試著講一講。(

)確定好講解的主題。(

)講給同學(xué)們聽，請他們提意見，改進(jìn)自己的講解。324152.按要求完成練習(xí)。(1)從下面提供的情境中，選擇一個情境寫下來。①講解學(xué)校有代表性的地方。②介紹一下你家周邊的環(huán)境。③在博物館當(dāng)志愿講解員。④講解你家鄉(xiāng)最有名的一處景觀。_______________________